【摘 要】
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问卷调查河北一所正在变革S高校的429名教师,探讨学校组织变革认知对教师组织承诺的影响.结果发现,S高校教师组织承诺在性别、年龄、教龄、学历、职称变项上存在显着差异.女
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问卷调查河北一所正在变革S高校的429名教师,探讨学校组织变革认知对教师组织承诺的影响.结果发现,S高校教师组织承诺在性别、年龄、教龄、学历、职称变项上存在显着差异.女教师组织承诺较高,30岁及以下的年轻教师组织承诺较高,教龄不满5年、6-10年、21年以上的教师都显着高于16-20年教师,硕士学历教师显着高于本科学历的教师,初职及以下职称的教师显着高于中职、副高职的教师.通过回归分析发现学校组织变革认知对态度性承诺与交换性承诺都存在显着正向预测作用.
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