论文部分内容阅读
【摘要】新课标提出，“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展，语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。语文教育应该而且能够造就现代化社会所需的一代新人发挥重要作用。面对社会发展的需要，语文教师不得不充实提高自身素质。
【关键词】语文教师；充实提高；自身素质；方法策略
大家知道：“要给学生一杯水，教师必须先有一桶水。”现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。在语文新课标明确提出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”，教师必须由教书匠向科研人才转变的今天，这个比喻就显得不那么贴切了。因为这个比喻只强调了老师知识的量，而没有注意到教师知识的“新与活”。在教育改革的大潮中，要培养创新型的高素质人才，没有更大量的鲜活的知识是不行的。因此，我想到了朱熹《观书有感》的诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”你看，用有源头的方塘来比喻教师的知识如何？教师要完成时代赋予的艰巨而光荣的使命，没有渊博（深广）、鲜活（活水）的知识，要满足时代的要求，社会的需要（天光云影），那岂不是空谈？怎样造就教师知识这块方塘？它的源头在哪里？我认为：订几份教学杂志、报刊，认真从中学习，不能不说是充实提高自己的一条捷径。
我这样说。好像有做广告之嫌。 非也。这是我从教二十几年的教学经验、教训的肺腑之言。多年来，我潜心钻研教材，精心撰写教案，一丝不苟的上好每节课，作业精批细改，耐心辅导，但由于只知道埋头教学，不注意了解教学改革的新形势、新理论、新经验，虽然“鞠躬尽瘁”，却成绩平平，我经常看到身边年轻的同事们工作得心应手，不像我这样死下功夫，可他们的成绩还是非常满意。近几年来，我带着困惑，不断翻看学校、自己订阅的《小学语文教师》、《小学语文教学》、《教学设计》、《语文教学之友》、《语文报》、《学习方法报》等杂志报刊，豁然开朗，后悔自己没有更早的交上这些朋友。通过对这些杂志、报刊的学习，我深深的体会到教学杂志、报刊就是造就教师知识方塘的最快捷的源头活水之一。
教学杂志、报刊是最新最活的教学参考书。这些教学杂志、报刊上都设有“教学分析与研究”、“教与学”、“课堂教学艺术探究”之类的专栏，专门刊登全国众多优秀的语文教师对教材、教法的最新研究成果或教学实践的最新经验的论文。这些文章有利于我们加深对教材的理解，拓宽有关的知识层面，学到最新最有效的教学方法，提高我们驾驭教材和课堂的能力，使我们的课堂教学引入“活水”，“鲜”起来，“活”起来，激起学生学习兴趣的层层涟漪，收到事半功倍的效果。
要出色地完成教学任务，就要了解当前教育改革的新形势、新理论、新经验。到哪里了解？教学杂志、报刊是教学改革最新信息的发布栏。到各种各样有特色的教学杂志、报刊上去了解，去学习。不少语文教师就像我以前一样，只知道埋头教学，却不抬头看路，结果工作没少做，力气不少费，推磨挨磨杠，出力不讨好。人家早已经在进行各方面的能力培养、素质教育，你还在那儿满头流汗、满嘴吐沫星子的满堂灌，能有好吗？你看《面对21世纪建立语文教学的素质教育概念》、《语文素质教育体系》、《走向语文教学最佳境界的思考》等等，这些对教育理论研究的新成果，对教学实践总结的新经验，哪一篇不为我们点亮心中的那盏灯，指明我们教学改革的一条新路？
教学杂志、报刊是教学改革的催化剂。为什么说教学杂、报刊是教学改革的催化剂呢？ 首先从教学杂志、报刊上学习教育理论是非常便捷的途径。语文教师可以说是教师中最忙的人，要上语文课，超课时工作，课难备、难讲，作文难批、难改，还得干班主任工作。很多语文教师不是不想看书学习、充实自己，而是实在没有时间，尤其是没有大块时间看书学习。教学杂志、报刊上阐述教学理论的文章不仅新颖、实用，贴近教学，而且篇幅一般都比较短小，少则三五分钟，多则十几分钟就可以看完一篇。不仅不感到劳累，还是百忙中的一种调味剂。同时，在这些教学杂志、报刊上，各期都选登了不少教改先行者的成功经验或理论研究成果，可以根据自己的理解和教学的实际情况拿来借鉴，从而引发自己在这方面的教改实践或指导自己在这方面已有的教改实践取得成功。
认真翻看教学杂志、报刊这些最新最活的教学参考书，可以拓宽我们对教材有关知识的层面，使我们在教学中左右逢源；可以加深我们对教材的理解，使我们在教学中能提纲挈领，抓住重点和难点；可以学到许多行之有效的教学新方法，使我们的教学成竹在胸，轻松自如，既省力又高效，使我们有更多的时间看书学习、充实自己。经常光顾教学杂志、报刊这个教学改革最新信息的发布栏，可以使我们站的更高，看得更远，工作中不走或少走弯路，不做落后时代出力不讨好的傻事。恰当运用教学杂志、报刊这种教学改革的催化剂，可以使我们置身于教学改革的大潮之中，参与其间，并不断有所建树，最终使自己完成由教书匠到教科研新型教师的转变。
语文教师确实很忙，时间非常宝贵，但挤出不算多的时间来看几本不算厚的教学杂志、几分篇幅不算长的报刊，却有重大的意义，带来如此丰厚的回报，何乐而不为？
【关键词】语文教师；充实提高；自身素质；方法策略
大家知道：“要给学生一杯水，教师必须先有一桶水。”现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。在语文新课标明确提出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”，教师必须由教书匠向科研人才转变的今天，这个比喻就显得不那么贴切了。因为这个比喻只强调了老师知识的量，而没有注意到教师知识的“新与活”。在教育改革的大潮中，要培养创新型的高素质人才，没有更大量的鲜活的知识是不行的。因此，我想到了朱熹《观书有感》的诗：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”你看，用有源头的方塘来比喻教师的知识如何？教师要完成时代赋予的艰巨而光荣的使命，没有渊博（深广）、鲜活（活水）的知识，要满足时代的要求，社会的需要（天光云影），那岂不是空谈？怎样造就教师知识这块方塘？它的源头在哪里？我认为：订几份教学杂志、报刊，认真从中学习，不能不说是充实提高自己的一条捷径。
我这样说。好像有做广告之嫌。 非也。这是我从教二十几年的教学经验、教训的肺腑之言。多年来，我潜心钻研教材，精心撰写教案，一丝不苟的上好每节课，作业精批细改，耐心辅导，但由于只知道埋头教学，不注意了解教学改革的新形势、新理论、新经验，虽然“鞠躬尽瘁”，却成绩平平，我经常看到身边年轻的同事们工作得心应手，不像我这样死下功夫，可他们的成绩还是非常满意。近几年来，我带着困惑，不断翻看学校、自己订阅的《小学语文教师》、《小学语文教学》、《教学设计》、《语文教学之友》、《语文报》、《学习方法报》等杂志报刊，豁然开朗，后悔自己没有更早的交上这些朋友。通过对这些杂志、报刊的学习，我深深的体会到教学杂志、报刊就是造就教师知识方塘的最快捷的源头活水之一。
教学杂志、报刊是最新最活的教学参考书。这些教学杂志、报刊上都设有“教学分析与研究”、“教与学”、“课堂教学艺术探究”之类的专栏，专门刊登全国众多优秀的语文教师对教材、教法的最新研究成果或教学实践的最新经验的论文。这些文章有利于我们加深对教材的理解，拓宽有关的知识层面，学到最新最有效的教学方法，提高我们驾驭教材和课堂的能力，使我们的课堂教学引入“活水”，“鲜”起来，“活”起来，激起学生学习兴趣的层层涟漪，收到事半功倍的效果。
要出色地完成教学任务，就要了解当前教育改革的新形势、新理论、新经验。到哪里了解？教学杂志、报刊是教学改革最新信息的发布栏。到各种各样有特色的教学杂志、报刊上去了解，去学习。不少语文教师就像我以前一样，只知道埋头教学，却不抬头看路，结果工作没少做，力气不少费，推磨挨磨杠，出力不讨好。人家早已经在进行各方面的能力培养、素质教育，你还在那儿满头流汗、满嘴吐沫星子的满堂灌，能有好吗？你看《面对21世纪建立语文教学的素质教育概念》、《语文素质教育体系》、《走向语文教学最佳境界的思考》等等，这些对教育理论研究的新成果，对教学实践总结的新经验，哪一篇不为我们点亮心中的那盏灯，指明我们教学改革的一条新路？
教学杂志、报刊是教学改革的催化剂。为什么说教学杂、报刊是教学改革的催化剂呢？ 首先从教学杂志、报刊上学习教育理论是非常便捷的途径。语文教师可以说是教师中最忙的人，要上语文课，超课时工作，课难备、难讲，作文难批、难改，还得干班主任工作。很多语文教师不是不想看书学习、充实自己，而是实在没有时间，尤其是没有大块时间看书学习。教学杂志、报刊上阐述教学理论的文章不仅新颖、实用，贴近教学，而且篇幅一般都比较短小，少则三五分钟，多则十几分钟就可以看完一篇。不仅不感到劳累，还是百忙中的一种调味剂。同时，在这些教学杂志、报刊上，各期都选登了不少教改先行者的成功经验或理论研究成果，可以根据自己的理解和教学的实际情况拿来借鉴，从而引发自己在这方面的教改实践或指导自己在这方面已有的教改实践取得成功。
认真翻看教学杂志、报刊这些最新最活的教学参考书，可以拓宽我们对教材有关知识的层面，使我们在教学中左右逢源；可以加深我们对教材的理解，使我们在教学中能提纲挈领，抓住重点和难点；可以学到许多行之有效的教学新方法，使我们的教学成竹在胸，轻松自如，既省力又高效，使我们有更多的时间看书学习、充实自己。经常光顾教学杂志、报刊这个教学改革最新信息的发布栏，可以使我们站的更高，看得更远，工作中不走或少走弯路，不做落后时代出力不讨好的傻事。恰当运用教学杂志、报刊这种教学改革的催化剂，可以使我们置身于教学改革的大潮之中，参与其间，并不断有所建树，最终使自己完成由教书匠到教科研新型教师的转变。
语文教师确实很忙，时间非常宝贵，但挤出不算多的时间来看几本不算厚的教学杂志、几分篇幅不算长的报刊，却有重大的意义，带来如此丰厚的回报，何乐而不为？