1.分析影响小学生心理健康的家庭教育误区
　　（1）父母工作繁忙因而无暇顾及自己的孩子
　　对于该问题来说，大部分家庭的父母忙于生计而无暇顾及孩子，对孩子疏于管理，对于孩子的成长不闻不问，漠不关心，长此以往会使孩子性格变的懒惰，散漫，放荡不羁，贪图享受的个性，对其成长生涯和日后的生活都有着严重的影响。
　　（2）父母对小学生的教育存在矛盾
　　在现实生活中，有一部分家庭往往因为某种原因而变为单亲家庭，有些家庭虽然完整但是并不和睦，有些家庭则常出现赌博打牌等现象。有些家庭对孩子的教育则是空泛，重复说教和永无休止地争吵，这些家庭会给孩子带来巨大的压力，使孩子极易产生叛逆，自我放弃等问题。还有些家庭对孩子教育是正确的，规范了孩子的行为准则，告诫了错误的行为，例如随地吐痰，乱丢垃圾等，对孩子的教育还是有着积极的意义，但是无形之中家长却做出了这种错误的事情，让孩子产生矛盾的心理。
　　（3）缺乏对孩子健全人格的培养
　　受国家应试教育的影响，大部分家长过度重视孩子学习成绩和衣食住行，且更加注重学习成绩，体现出分数就代表一切的态度，过分重视孩子去成才，而忽略了对孩子品德修养，心理素质，行为规范上的培育，甚至有的家长使用暴力逼迫孩子学习，这些行为都影响到了孩子的健康成长，家长缺乏对孩子健全人格的培养，对孩子未来步入社会难度增加。
　　（4）家庭暴力对孩子的影响
　　很多家庭对于孩子的教育来说就是暴力，孩子不学习就采用暴力，不做家务就采用暴力，做错任何事情都会采用暴力，家长以为这种方式就可以帮助孩子树立正确的价值观和行为规划，殊不知与教育背道而驰，长时间采用暴力的方式去教育孩子会使孩子形成错误的价值观，使孩子缺乏同情心，失去对父母的信任，甚至形成仇视家庭社会的现象。

2.解决小学生家庭教育存在问题的对策
　　小学阶段的孩子正处于价值观世界观形成的初始阶段，为人处世的形成阶段，这个时间段的教育尤为关键，因此，对家庭教育存在教育误区的家庭为其找到正确的教育方式，解决家庭教育存在的问题，培养出一个优秀的孩子。
　　（1）营造出民生，和谐的家庭环境
　　在我国，很多家庭可以营造出温馨的环境，但是很难营造出民主的环境，缺乏民主的生活环境使学生很大程度上被抑制了自身的个性成长和创造力的发挥。如何做到民主的生活环境就是父母该注意的问题了，要从小就让孩子有着发言权，对产生的家庭问题和事情有着发言建议的权力，可以培养学生的思考和判断能力。
　　（2）充分发挥父母的表率作用
　　教育家哲学家班杜拉曾经指出，一个人行为的获得是对他人的行为，态度和各种反应的模仿及认同，小学生的道德感还比较模糊，总喜欢模仿大人的行为和言语，因此，想要对孩子加强在道德，行为方面的正确观念，就需要家长及时做出表率作用，例如家长从不随地吐痰，不乱丢垃圾，不说不文明词汇，使学生在学习阶段就学习到了家长的优秀行为。
　　（3）积极培养孩子的兴趣爱好，促进孩子自信心
　　培养孩子的学习兴趣是当前很多家长都愿意做的事情，但是这方面的重点就是孩子的喜好，培养孩子的学习兴趣意在培养其所喜爱的事情，而不是家长强加于孩子身上的，要尊重孩子自己的意愿，促进孩子健康成长。
　　孩子自信心的形成，很大一部分来自于家庭的培养。自信是孩子成长过程中的精神核心，是促进孩子充满信心的去努力实现自己的愿望和理想的动力。家长在这方面的培养就是为孩子提供一个展示自己的机会，例如让孩子做一些家务，并在完成的时候对孩子进行奖励和夸奖;多对孩子灌输只要努力就可以成功的知识，加强培养孩子的自信心。
　　（4）正确对待孩子的成绩
　　在孩子还是小学生期间，父母对孩子的成绩一直比较敏感，而过多的重视孩子的学习成绩也不是什么好事，成绩对孩子来说固然重要，但是其自身的个人价值观和道德素质才是更重要的，也是父母更值得注意的，去加强对孩子个人价值观的培养，使孩子形成学习观念，间接的促进了孩子的学习兴趣，提高孩子的学习成绩。

3.结束语
　　家庭是孩子成长的港湾，家庭教育对于孩子的影响是积极且长远的，它关系到家庭的未来，孩子的未来，也关系到国家的未来，因此父母应该加强对孩子的培养，积极加强与教师间的互动，关注孩子的身心健康。

参考文献
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