【摘 要】
：
目的探讨两种不同的肝脏灌注方法对冷保存的离体大鼠肝脏保护作用的差异,为后期离体大鼠肝脏保存实验提供简单而有效的方法。方法制备两种不同的单纯冷保存的离体大鼠肝脏灌
【机 构】
：
河北医科大学第三医院肝胆外科,河北医科大学病理教研室
论文部分内容阅读
目的探讨两种不同的肝脏灌注方法对冷保存的离体大鼠肝脏保护作用的差异,为后期离体大鼠肝脏保存实验提供简单而有效的方法。方法制备两种不同的单纯冷保存的离体大鼠肝脏灌注模型,分为实验组(经门静脉和腹主动脉灌注法,10只);对照组(经门静脉、腹主动脉及肝动脉灌注法,10只),灌注后取出肝脏置于4℃威斯康星大学保存液保存,12h后切取肝组织。行苏木素-伊红(HE)染色,观察肝组织病理损伤情况,并且用免疫组织化学染色法检测核因子(NF)-κB(SABC法)的表达情况。结果经12h冷保存后,两组大鼠肝脏组织病理示:肝脏小叶结构紊乱,肝细胞变性、肿胀及空泡形成,肝血窦和中央静脉有不同程度的淤血,部分肝窦内皮细胞坏死并脱落,但两组之间无明显差别。两组之间NF-κB阳性表达率差异无统计学意义(P>0.05)。结论经门静脉和腹主动脉灌注法与经门静脉、腹主动脉及肝动脉灌注法,对离体大鼠肝脏的保护作用无差异,但前者操作相对简单,更容易在今后研究大鼠离体肝脏的实验中应用。
其他文献
摘要：吴昌硕作为海派的宗师，其艺术生涯在动荡的时代背景下，顺势为之，融诗书画印四绝为一体，引领了中国传统绘画走向了一个新的高峰。 关键词：吴昌硕；金石书画；海派 一、 金石入道 吴昌硕生命里一个至关重要的词汇是篆刻。在几十年的篆刻经历中，这门艺术的要领已经刻进入了他的基因里。吴昌硕少时就承父亲教诲，十岁持刀奏印。青年时代，吴昌硕倾心杨岘，拜师于其门下，以学习北碑为主。后来寓居苏州，结交金石学
目的：探讨糖皮质激素甲基强的松龙大剂量冲击疗法在重症哮喘治疗中的应用及疗效。方法：对确诊18例住院重症哮喘患者，予甲基强的松龙160mg／天以上，分次静脉注射总量160—800mg／天，疗
近年来,随着达芬奇机器人技术引入食管癌外科治疗,越来越多的食管外科医师了解和认识到该技术的优势,其安全性和有效性也逐渐得到认可。机器人技术可结合传统胸腹腔镜以及开
摘要：地理学科自然人文兼备，贴近现实生活，幽默艺术在地理课堂中大有用武之地。本文在研究幽默艺术的理论基础上，对幽默艺术在地理教学中的实际应用进行了深入的探讨，总结和归纳出常见的幽默方法，并提出常见的问题，旨在提高课堂教学效果。 关键词：地理；课堂教学；幽默艺术；教学效果 幽默是哲理和情趣的体现，教学中所体现的幽默是形神兼备的，其形是幽默，其神是教育。但幽默诙谐绝不能脱离教育性，必须为教书育人服
目的：为探讨慢性结肠炎的治疗方法。方法：采用自制复方中药颗粒治疗慢性结肠炎，观察其疗效。结果：自制复方中药颗粒治疗慢性结肠炎的其总的有效率为91．0％。结论：自制的复方中药颗粒
目的：通过测定红细胞两种抗氧化酶(PHCPx和cu—zn SOD)活性和细胞膜氧化产物共轭双烯(CD)，探讨冠心病和高脂血症的发病机制。方法：分为3组A组(冠心病不伴高脂血症患者)36例，B组(
作文教学应从学生的学习和生活需要出发，把学生放在主体位置上，尊重学生的生活，时时关注学生的需要、情感和发展。教师的主要职责是在课堂上有步骤、有计划地引导学生用好课文范
信息传输控制技术是决定信息正确传输的关键，该文针对目前电子信息系统中信息传输的现状和特点，提出构件化网络传输控制服务软件的设计方法，采用相关信息传输控制技术，建立信息传
挖掘传统冰雪运动、弘扬冰雪运动文化,是建设体育强国和冰雪运动强国的应有之义。运用文献资料法和实地考察法,对传统冰雪运动项目冰蹴球的发展问题进行研究。指出,冰蹴球有
电大实行开放式教学，所谓开放，一方面是指在普及面上的广泛，学生众多，号称中国最大的大学；另一方面，也意味着教育观念的开放，教育对象的开放，教育过程和教育资源的开放。本文结合电大