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<正>我国社会工作发展初期,实务界面对人才储备不足的窘境,而教育界也深感实务教育能力、实践实训平台不足,因此,教师领办社工机构成为双赢选择。但随着社会工作实务的快速发展和人才的不断成长,教师领办社工机构能否更好地破解"教育与实务有效联结"这一本土化议题?这种我国特有的社会工作本土化发展现象是否在将来会消失?或者,建立哪些制