【摘 要】
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摘要： 在语文课程学习过程中，学生思维能力的培养是教师课堂教学的重要内容。从已掌握的语文知识和实际生活经验展开一系列的想象和联想，使学生的思维进行快速扩展和发散，以此来使学生形成独特的语文学习的思维意识。初中生生活阅历较少，因此思维发展并不完善，在很多方面还有待提高，而语文学科蕴含了一定的人文主义精神，在实际教学过程中可以对学生的思维发展和意识形成起到一定的辅助性作用。因此本文从初中语文教学中学生
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摘要： 在语文课程学习过程中，学生思维能力的培养是教师课堂教学的重要内容。从已掌握的语文知识和实际生活经验展开一系列的想象和联想，使学生的思维进行快速扩展和发散，以此来使学生形成独特的语文学习的思维意识。初中生生活阅历较少，因此思维发展并不完善，在很多方面还有待提高，而语文学科蕴含了一定的人文主义精神，在实际教学过程中可以对学生的思维发展和意识形成起到一定的辅助性作用。因此本文从初中语文教学中学生思维教学的意义出发，对初中语文教学中学生思维能力的培养提出一定的意见和建议。
关键词：初中语文;思维能力;策略;分析
中图分类号：G633.3
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摘要：随着新课改教学理念正在不断地深入各个阶段的教育教学中，语文教师需要意识到激发学生学习兴趣对语文教学的重要性，要明确“以学为主”围绕学生开展语文教学的优化调整，在课堂中不断加入新鲜有趣味的元素，贴合现阶段学生的学习需求，帮助学生更加有效地学习语文知识，提高初中阶段语文教学的整体效率。 关键词：初中语文;学习热情;新课改 中图分类号：G633.3 文献标识码：A文章编号：1992-7711（
【摘要】基于高中学生英语综合运用中出现的问题及成因，本文提出了构建学生英语运用能力体系的必要性，以及具体而有效的构建方法。通过优化重组高中学生英语运用能力体系，既可以有效减少英语运用过程中的“过失性失误”，也可以寻找到解决高难度问题所需要的创新思维方法。以此理论编辑的高中英语运用能力体系校本教材，有助于学生科学构建高中英语运用能力体系，并在英语运用中找到最佳的问题解决方案。 【关键词】英语运用；
摘 要：特殊的学情，决定了我们唯有点燃学生成长的内驱力。为此，我们以积极心理学为指导，通过构建心理支持平台，构建情感体验平台，构建学生成长平台三大平台，关注学生积极心理品质的构建，唤醒学生精神成长的内需，发掘内心积极力量，培养积极的心理品质，助力学生成长。 关键词：平台;内需;成长 中图分类号：G637 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）15-003-2 我校地处无
摘 要：小学语文教学的根本任务是使学生具有熟练的使用语言文字表情达意的能力，语文教学必须研读新课标，潜心会文本，找准语言文字的训练的切入点，有步骤地落实语言文字运用的训练，方能上出浓浓的语文味。 关键词：新课标；落实；语用；语文味 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）01-061-1 2011版小学语文新课标明确指出：语文课程是学习语言文字运用的
【摘要】高校学生入学率逐年上升，部分学生因被调剂录取而缺少学习动机，滋生了消极情绪，无法接受被调剂的专业，专业适应性较差。本文对部分高校大一至大四年级本科外语类专业的学生进行了调查研究，分析了影响高校外语类调剂生专业适应性的因素并提出相應的解决对策。 【关键词】专业适应性;外语类学生;调剂生 【作者简介】王语嫣，饶溪，王奕廷，陈涛，上海电机学院。 【基金项目】本文系2019上海大学生科创项目
摘 要：本文以苏教版思想品德教材为例，探讨活动课形式开展课堂教学的可行性，并从活动设计的趣味性、整体性、发展性、挑战性、开放性五个角度，阐述了活动课对学生发展的实效性。 关键词：思想品德课；活动；生命体验；思维；潜能 中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）01-054-1 思品课教学不同于其他知识类学科的教学，其关注的不仅是知识本身的价值，更重要的
高中阶段,学生的英语学习方式应彻底变革。未来的社会知识更新更快、社会协作分工更细,这就要求未来社会的建设者是一些充满求知欲的会自主学习的充满合作精神的人。英语自主学习、合作学习的核心就是利用一切可资利用的知识载体、设备器材,以主动进取的精神去独立涉取知识、探索知识,以开放合作方式去学习新知识,运用新知识。作为外语教师,我认为应从这些方面做起: 一、课前巧妙布置预习任务,激发学生自主学习与合作
摘 要：在小学的音乐课程教学中，最重要的教学就是要引导小学生学会唱歌。只有掌握歌唱的技巧，培养学生良好的歌唱能力，他们才会学有所得。在小学的音乐课本中，有着许多动听的歌曲，教师可以让这些歌曲的歌声浸润每一名小学生的童心，从而让小学生喜欢上唱歌，受到音乐歌曲的熏陶。在此，本文阐述了如何在小学音乐的教学中开展有效性唱歌教学的具体做法。 关键词：小学音乐;唱歌;歌声;教学;有效 中图分类号：G623
摘要：随着我国教育改革的不断发展，高中数学的教学方法发生了重大的变化，学案导学作为一种新型的教学模式有效提高了高中数学的课堂教学质量。但是由于学案导学还处于发展阶段，因此还存在着一些问题制约着学案导学有效性的真正发挥。基于此，本文就对高中数学教学中学案导学的构建和运用进行了简单的探究。 关键词：高中数学;学案导学;运用 中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（201
摘 要：教师作为中考数学复习的引领者，首先要了解学生，其次要理清知识并进行合理的归纳和整理，然后还要对学生在解题方面的思路给予指导，才能使复习有效地进行下去。 关键词：初三数学;有效复习 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）11-127-2 数学科目的中考复习，面临着时间短、内容多的困难，要使复习达到良好的效果，教师就必须全方位了解各方面的情况，