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在高中化学教学中设计课堂提问,既可以提高课堂的趣味性和开放性,使教学气氛更加融洽,还可以启发学生的探索欲望,提高学生分析问题、解决问题的能力,有利于提高课堂教学的有效性.但就目前的发展趋势来看,我国高中化学教学中的提问环节还是存在很大的问题,需要教师探索出最为合适有效的提问策略,方能激发学生的学习兴趣,提升课堂教学效率.