【摘 要】
：
目的:探讨地佐辛联合咪达唑仑在ICU机械通气中持续泵注镇静的效果.方法:选择我院2018年1月-2019年12月期间收治44例入住ICU并选择机械通气的患者进行研究!将其随机分为研究组
【机 构】
：
江苏省海安市人民医院 江苏南通 226600
论文部分内容阅读
目的:探讨地佐辛联合咪达唑仑在ICU机械通气中持续泵注镇静的效果.方法:选择我院2018年1月-2019年12月期间收治44例入住ICU并选择机械通气的患者进行研究!将其随机分为研究组与对照组,各22例.两组患者均给予咪达唑仑,研究组则在此基础上使用地佐辛.观察比较两组治疗前和6、12、24h的心率(HR)、氧合指数(OI)、平均动脉压(MAP)、Ramsay评分、镇静达到理想效果所需要的时间与停药之后患者苏醒的时间,并对镇静期间发生的不良反应进行记录.结果:两组镇静均能达到满意效果,在镇静的期间44例患者的HR、OI与MAP与治疗前比较均显著好转;研究组在达到镇静的目标时间与停止药物患者苏醒时间都显著缩短,发生呼吸抑制的几率低于对照组(P<0.05);对照组不良反应发生率高于研究组(P<0.05).结论:选择地佐辛联合咪达唑仑对ICU需要机械通气的患者进行静脉持续泵入的镇静治疗不仅效果良好,而且有利于保持血流动力学的稳定,提升ICU机械通气的安全性!使镇静的效果更佳.
其他文献
摘要： 听能是人们语言交际能力的重要方面，是人们学习、吸收语言的重要途径。本文分析了在高职英语教学中，学生听力方面发展的障碍，如：词汇障碍、语音障碍、文化背景障碍等， 提出了几个提高学生听力水平的教学方法。 关键词： 听力教学 障碍 教学方法 一、引言 英语是一门语言科学，英语学科本身就具有工具性及语言能动性的特点，学习英语的目的是能初步运用它，因而交际性目的是最本质、最核心的，高水
目的:针对老年骨质疏松脊柱压缩骨折患者通过椎体后凸成形术治疗后的临床治疗效果进行分析.方法:在2018年4月到2020年4月期间,随机选取在本院骨科进行治疗的112例老年骨质疏
在理念、体系、形式和内容等方面新教材与原有教材相比都有了巨大的转变，体现了时代发展的要求和素质教育的宗旨。我认为，在新教材教学中我们应在教育观念、教学方法以及激发学生的学习兴趣、培养学生的数学思维等方面进行深入细致地探讨和研究。 一、深刻领会新教材的基本理念，切实转变教育观念 实验版新教材的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展，其基本理念是突出体现普及性、基础性和发展性，关注学生
新《标准》突出了“以人为本”的教育思想，其核心是以学生为中心，以学生的发展为本，注重学生的全面发展与个性差异的统一。良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件，如果一个教师不热爱他的学生，那他也就不可能去关心他们，并且帮助他们进行更好的学习，故教学必须以学生为中心，教师的一切活动都要建立在了解学情的基础上，这样才能保证教学任务的完成。 面对教育改革和新课程标准的实施，教师首先要更新理念，努力创建
郭沫若说过：“兴趣爱好有助于天才的形成，爱好出勤奋，勤奋出天才。”可见，“兴趣是最好的老师”，在化学教学中，教师必须正确把握学生心理，全方位激活学生的学习兴趣，保持良好的、持久的学习动力，这样才能取得事半功倍的效果。 一、上好启蒙第一课，激发学生学习化学的兴趣 化学是初三才开设的课程，学生对它充满好奇，如何让学生一开始接触化学时就产生浓厚的兴趣呢？上好第一课是关键，因为好的开端是成功的
一、意义 语文教学的对象是活生生的学生，语文教学的目标是培养学生活生生的语文素质。“活”，应该成为语文教学最显著的特点。教材，仅仅是教学的媒介，传授知识、培养能力的载体，教师和学生都不应该成为教材的奴隶。只有对教材作个性化的处理，教材、教师融为一体，带着活生生的知识能力训练体系走向学生，才能真正体现语文教学“活”的特点。 初中是学生个性迅速发展的关键阶段。培养有个性的学生，需要有个性的老师