【摘 要】
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目的:了解当前大学生普遍存在的拖延行为、时间管理水平和成就动机水平的现状以及关系。方法:从潍坊某高校在校本科生大一至大四中随机抽取206人作为研究对象,用问卷调查法搜
【基金项目】
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山东省教育科学“十三五”规划课题(编号:BYGI2017019);山东省本科高校教学改革课题(编号:C2016M011);山东省高等学校教育与管理研究项目(编号:2017B027);中华医学会立项课题(编号:2016B-RC073);潍坊医学院教改课题(编号:2016Z0402,2015Y017);2018年度山东省青少年和青少年工作重大研究课题(编号:18SAQ019)
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目的:了解当前大学生普遍存在的拖延行为、时间管理水平和成就动机水平的现状以及关系。方法:从潍坊某高校在校本科生大一至大四中随机抽取206人作为研究对象,用问卷调查法搜集资料,采用SPSS 19.0软件进行数据录入和统计分析。结果:大学生的成就动机水平与大学生的性别、是否独生子女、生源地、是否担任过班干部、年级5个因素都存在显著性差异(t=4.04,6.33,-3.36,4.22,F=5.78;P<0.05);大学生时间管理能力在大学生性别、生源地、年级3个因素上有较显著的差异(t=2.42,2.72,F=2.02;P<0.05);大学生的拖延行为在大学生的性别、是否独生子女、年级3个因素上有显著差异(t=2.72,2.65,F=2.73;P<0.05);大学生的成就动机水平和时间管理的能力与其拖延行为有着显著负相关(t=-0.320,-0.189;P<0.01);结论:时间管理水平和成就动机水平对拖延行为有预测作用。
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