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随着教育改革的不断深入，在小学语文识字教学过程中，教师不仅需要注重提升学生的识字学习效率，还需要注重学生综合素养的培养，只有这样才能培养出优质的综合性人才。所以在日常识字教学过程中，教师进行教学方式优化时，就需要从识字教学内容与学生综合能力的培养为出发点，实施一些切实可行的教学指导方法，以保证小学语文识字教学目标能够得到真正意义上的实现。