【摘 要】
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<正>卫生职业教育的质量直接关系到学生就业竞争力和全社会护理事业的发展。"全纳教育"理念[1]于1994年被提出,包括主体性原则、教育正常化原则、早期干预原则、成功教育原则
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<正>卫生职业教育的质量直接关系到学生就业竞争力和全社会护理事业的发展。"全纳教育"理念[1]于1994年被提出,包括主体性原则、教育正常化原则、早期干预原则、成功教育原则、教育平等原则、系统教育原则及个别化教育原则等。结合多年中等卫生职业教育经验及目前学生学习和就业的实际情况,笔
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