【摘 要】
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目的:在将助产岗位所需技能“模块化”的基础上,分别在2015级和2016级两届助产专业开展“随堂式”和“集训式”两种综合实训模式,并评价其对提高助产学生实践操作技能的效果.
【机 构】
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商丘医学高等专科学校护理系 河南商丘476000
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目的:在将助产岗位所需技能“模块化”的基础上,分别在2015级和2016级两届助产专业开展“随堂式”和“集训式”两种综合实训模式,并评价其对提高助产学生实践操作技能的效果.方法:在“随堂式”和“集训式”两种综合实训模式实施后,对助产专业学生的理论课考试成绩、实践课考核成绩进行对比,并发放自制课程反馈问卷进行满意度调查.结果:开展“集训式”助产综合训练的学生技能考核成绩、课程满意度、学生自我评价较开展“随堂式”助产综合训练的学生高,差异具有统计学意义.结论:开展“集训式”助产综合训练提升学生自我效能评价,促进学生自我提升,对助产学生实践技能的提高有显著的促进作用.
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