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一、设计思路传统的数学教学中对数、量、形和时间的研究较多，而空间概念对于幼儿和教师来说都是新鲜的，充满挑战性。需要大家不断去探索和尝试。因此，我选择空间位置与对应这一内容。通过游戏和比赛的形式把对空间方位的认识贯穿其中，
案例：《空间对应》（中班数学）
【摘 要】
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一、设计思路传统的数学教学中对数、量、形和时间的研究较多，而空间概念对于幼儿和教师来说都是新鲜的，充满挑战性。需要大家不断去探索和尝试。因此，我选择空间位置与对应这一
【机 构】
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常州市大地幼稚园
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2012年12期
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