【摘 要】
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【正】一、问题的提出当今的建构主义者认为:"教育即经验的不断改造."一个人从自己的经验之上出发,深掘开去,直达普遍真理之流.既然经验在个体的精神生活中有如此重要的意义,
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【正】一、问题的提出当今的建构主义者认为:"教育即经验的不断改造."一个人从自己的经验之上出发,深掘开去,直达普遍真理之流.既然经验在个体的精神生活中有如此重要的意义,那么,在初中数学教学中,教师的教学应当以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教.学生已有的知识技能、活动经验、生活背景构成学生的经验系统,如果教师所传授的内容未能与学生已有的经验系统合理建构,那么教学就是低效甚至无效的.2013年3月份,第八届全国初中青年数学教师优秀课
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