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针对当前科学课堂重课本知识、轻实践活动的现状,本课题融入STEM跨学科、重实践的教育理念,创新提炼并实践了"双PBL"科学课堂学教范式,实现初中科学课堂向研究型课堂、项目化课堂转型升级。
双PBL:STEM理念下初中科学课堂转型升级的学教范式与策略
【摘 要】
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针对当前科学课堂重课本知识、轻实践活动的现状,本课题融入STEM跨学科、重实践的教育理念,创新提炼并实践了"双PBL"科学课堂学教范式,实现初中科学课堂向研究型课堂、项目化课堂转型升级。
【机 构】
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杭州市紫金港中学
【出 处】
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物理教学
【发表日期】
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2020年05期
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