摘 要：英语课堂要面向全体学生，注重素质教育，但是，在传统的教学模式中，单一呆板的课堂活动已经不能满足学生的求知欲望了。因此，教师要有意识地将活动途径引入到课堂当中，调动学生的学习积极性，从而使学生找到学习英语的乐趣。
　　关键词：小学英语；活动；高效课堂
　　在小学英语教学中，教师要引导学生通过感知、体验等方式，促使学生形成积极的学习态度，提高语言实际运用能力。所以，教师采用多样化的活动途径，注重对学生的素质教育，以促使学生获得更大的发展空间。
　　一、创设音乐情境，激发学习乐趣
　　对于小学生来说，将音乐引入课堂不但可以打破以往沉闷的课堂，而且对集中学生的记忆力，提高学生的学习效率也起着非常重要的作用。因此，教师要根据教材内容需要，创设恰当的音乐情景，激发学生的学习乐趣。
　　例如，在教学“My Family”时，在导入环节我首先借助多媒体向学生播放了儿歌“I love my family”，让学生在轻松的旋律，简单易懂的歌词中，感受英语的价值，从而使学生在创设的音乐情景中轻松地掌握基本的英语知识，并使学生以最快的速度将精力集中到课堂当中，为高效课堂的实现打下坚实的基础。
　　二、组织游戏活动，提高应用意识
　　心理学家弗洛伊德指出：“游戏是由愉快原则促动的，它是满足的源泉。”游戏是儿童的天堂。做游戏可以满足他们爱动好玩的心理，使注意力不但能持久、稳定，而且注意的紧张程度也较高。也就是说，教师要将学生好玩、好动的特点考虑到教学设计当中，要让学生在玩中学，在学中寻找英语学习的快乐，同时也提高学生的应用意识。
　　例如，在教学“Who Is Taller”时，由于本节课的重点句型是：Nancy is taller than Jenny.Nancy’s bag is bigger than Jenny’s bag.等等，所以，为了让学生掌握这些句型，在授课的时候，我组织了“比一比”活动，多媒体展示两个可以比较的人或物之后，让学生进行比较。但是，为了确保每个学生都能参与到活动当中，每个学生都有两次机会，这对提高课堂效率起着非常重要的作用，而且学生的口语表达能力也会得到提高，这对实现高效英语课堂也起着非常重要的作用。
　　总之，教师要采用多样化的教学活动，调动学生的学习积极性，使学生在轻松愉快的学习氛围中更好地掌握基本的英语知识，最终确保英语课堂的高效进行。
　　（作者单位 江苏省徐州市沛县朱王庄小学）
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