【摘 要】
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在中职教育阶段,班主任的管理对于中职学生的情感发展会产生极其重要地影响,中职教育的班主任管理具有多样化的管理方式,而班主任采用情感管理艺术,不仅能够指导与帮助学生构建起正确的世界观、人生观、价值观;同时,也能够在师生之间建立良好的关系,有利于有序地开展班级管理工作.因此,中职班主任应依据班级教学管理的实际情况,灵活地采用情感管理艺术,更加高效合理地开展中职班级管理工作.有效地提升班级管理的效率与质量.
【机 构】
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济宁卫生学校 山东 济宁 273000
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在中职教育阶段,班主任的管理对于中职学生的情感发展会产生极其重要地影响,中职教育的班主任管理具有多样化的管理方式,而班主任采用情感管理艺术,不仅能够指导与帮助学生构建起正确的世界观、人生观、价值观;同时,也能够在师生之间建立良好的关系,有利于有序地开展班级管理工作.因此,中职班主任应依据班级教学管理的实际情况,灵活地采用情感管理艺术,更加高效合理地开展中职班级管理工作.有效地提升班级管理的效率与质量.
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