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【摘 要】 基于会计专业技术初级资格考试的辅导经历，笔者根据2017年修改的《经济法基础》教材，结合该课程内容的特点，阐述教学思路，包括教师引导和学生主导、掌握重难点和熟悉基本点、总结理解和例题巩固、题库练习和平台提升四个方面，探索《经济法基础》的教学和应试方式。
【关键词】 引导 计划 练习
2017年11月4日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议决定，对 1985 年颁布实施的《中华人民共和国会计法》作出修改，自2017年11月5日开始施行。《会计法》修改的重要内容就是对从事会计工作的人员要求作出了改变，由“必须取得会计从业资格证书”，调整为“会计人员应当具备从事会计工作所需要的专业能力”。即以后从事会计工作，不再需要取得会计从业资格证书，但为凸显会计工作的强专业性、政策性和法律性，避免仅凭专业能力鉴别可能引发的基层会计部门选人用人标准缺失的尴尬境地，报名门槛低、周期短、内容基础的会计专业技术初级资格很有可能成为新的替代标准，因此2018年会计专业技术初级资格考试人数必然激增。
会计专业技术初级资格考试科目包括《初级会计实务》和《经济法基础》两门，原《经济法基础》科目考试主要内容是总论、 劳动合同与社会保险法律制度、支付结算法律制度、增值税、 消费税、企业所得税、个人所得税、其他税收法律制度和税收征收管理法律制度。2017年改革后，新《经济法基础》科目考试内容增加，但整体难度有所下降，将包含以下四个部分：
1. 会计法律部分，主要包括会计法律制度、支付结算法律制度、财政法律制度等。2. 税收法律部分，包含增值税、消费税、企业所得税、个人所得税、其他税种等实体性法律制度和税收征收管理法等程序性法律制度，同时将“营改增”等最新政策融入其中。3. 其他法律制度主要包含企业法律制度、劳动与社会保障法律制度等。4. 会计职业道德部分，包括会计职业道德的内涵、提升道德修养的方法、评价体系等，内容与原《财经法规与会计职业道德》科目相关内容一致。具有知识覆盖广、知识点散、记忆难度大的特点。
针对以上情况，会计教师必须更加注重学生对知识的理解掌握和学习方法的运用，引导学生共同努力，提高考试通过率。
一、教师引导，学生主导
教学中要授学生以渔，不是把知识塞给学生，而是教导学生如何学习，会计学子的考证之路是伴随着整个学习和职业生涯，因此更需要学会如何学习，如何考证。
2018年会计专业技术初级资格考试在2017年11月开始报名，因为2017年的广东省会计从业资格证考试已经暂停，因此需早准备。
教师开始应根据所带班级的学生人数、学生特点和学校安排的上课时间，制定出简单的学习计划，2018年会计专业技术初级资格考试中的《经济法基础》需要在2017年9月開始上课学习，可以早不能晚，至2018年1月上旬结束，是第一阶段为学习时间，接近4个半月完成新课的学习。在这个阶段教师讲解和学生自主学习相结合，四大部分内容中，会计法律部分和会计职业道德部分理解难度不高，学生可自主学习，分小组上台讲解，教师补充。
2018年1月中下旬和2018年2月，是学生寒假时间，学生可以在家进行自由复习，教师布置相应练习，2018年3月至4月是回校进行二次复习与练习，这是第二阶段为复习时间，3个半月完成课程的复习。
2018年5月上旬是第三阶段为冲刺时间，学生自由复习和做练习，教师答疑。
整个过程中需要根据学生的学习情况和进度进行调整，教师把握大方向，对学生进行引导，让学生为主导，自主学习。
二、掌握重难点，熟悉基本点
2018年的《经济法基础》总共有八章，比2017年的多一章，考试内容整体难度有所下降，考点覆盖全书，重难点占的比例较多，全部是选择题，以抽卷形式考试，要求学生对书中全部内容做到基本熟悉。教师需要把每一章节的考试重点给学生标记，对于难点内容需要配合例题进行讲解；同时以微课为辅助，把重点难点内容制作成微课，方便学生课后复习回顾。
课堂主要让学生掌握重点，破解难点，课后教师可以把网络资源给学生或者让学生整理内容来熟悉基本知识点，课上与课下、线上与线下结合，全面掌握书中内容，巩固知识点，自信面对抽卷考试形式，并且做到心中有数，轻松上阵。
三、总结理解，例题巩固
《经济法基础》内容多且较零散，记忆难度较大，在理解的基础上，有方法的总结，有助于知识记忆，总结的方法包括思维导图、表格整理和顺口溜等，可根据实际情况，学生自行整理总结，教师定时查看，给出建议，也可教师和学生一起总结理解。
例题是往年的经典题目，在考试中再出现的概率较高，通过例题的讲解，有举一反三的效果。例题的讲解一般为知识点做巩固，可在知识点讲解后，学生课上练习，例题量不需要大，主要具有典型性，可以帮助学生加强知识的记忆或是扫清一些易错点，这些题目一般需要在课上统一讲解，有助于全班学生的知识巩固。
四、题库练习，平台提升
该课程的题目经过逐渐积累，量多且具有参考性，适合学生课下练习，包括在第一阶段学习中的每章节对应练习、每章题目的测试题和易错训练题；在第二阶段复习中的分题型练习、套卷练习和前5年的考试真题；第三阶段考前冲刺的巩固题和预测题。针对不同阶段进行不同的练习，让学生的学习更加系统，并保持一种前进的趋势，通过练习逐步巩固知识，提升学生的自信心。
《经济法基础》的内容特点直接影响该课程的教学思路，教学中可根据学生的学习情况进行相应调整，做到因人制宜，经过教师和学生的共同努力，相信可以做好《经济法基础》的备考，在考试中取得好成绩。
【关键词】 引导 计划 练习
2017年11月4日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议决定，对 1985 年颁布实施的《中华人民共和国会计法》作出修改，自2017年11月5日开始施行。《会计法》修改的重要内容就是对从事会计工作的人员要求作出了改变，由“必须取得会计从业资格证书”，调整为“会计人员应当具备从事会计工作所需要的专业能力”。即以后从事会计工作，不再需要取得会计从业资格证书，但为凸显会计工作的强专业性、政策性和法律性，避免仅凭专业能力鉴别可能引发的基层会计部门选人用人标准缺失的尴尬境地，报名门槛低、周期短、内容基础的会计专业技术初级资格很有可能成为新的替代标准，因此2018年会计专业技术初级资格考试人数必然激增。
会计专业技术初级资格考试科目包括《初级会计实务》和《经济法基础》两门，原《经济法基础》科目考试主要内容是总论、 劳动合同与社会保险法律制度、支付结算法律制度、增值税、 消费税、企业所得税、个人所得税、其他税收法律制度和税收征收管理法律制度。2017年改革后，新《经济法基础》科目考试内容增加，但整体难度有所下降，将包含以下四个部分：
1. 会计法律部分，主要包括会计法律制度、支付结算法律制度、财政法律制度等。2. 税收法律部分，包含增值税、消费税、企业所得税、个人所得税、其他税种等实体性法律制度和税收征收管理法等程序性法律制度，同时将“营改增”等最新政策融入其中。3. 其他法律制度主要包含企业法律制度、劳动与社会保障法律制度等。4. 会计职业道德部分，包括会计职业道德的内涵、提升道德修养的方法、评价体系等，内容与原《财经法规与会计职业道德》科目相关内容一致。具有知识覆盖广、知识点散、记忆难度大的特点。
针对以上情况，会计教师必须更加注重学生对知识的理解掌握和学习方法的运用，引导学生共同努力，提高考试通过率。
一、教师引导，学生主导
教学中要授学生以渔，不是把知识塞给学生，而是教导学生如何学习，会计学子的考证之路是伴随着整个学习和职业生涯，因此更需要学会如何学习，如何考证。
2018年会计专业技术初级资格考试在2017年11月开始报名，因为2017年的广东省会计从业资格证考试已经暂停，因此需早准备。
教师开始应根据所带班级的学生人数、学生特点和学校安排的上课时间，制定出简单的学习计划，2018年会计专业技术初级资格考试中的《经济法基础》需要在2017年9月開始上课学习，可以早不能晚，至2018年1月上旬结束，是第一阶段为学习时间，接近4个半月完成新课的学习。在这个阶段教师讲解和学生自主学习相结合，四大部分内容中，会计法律部分和会计职业道德部分理解难度不高，学生可自主学习，分小组上台讲解，教师补充。
2018年1月中下旬和2018年2月，是学生寒假时间，学生可以在家进行自由复习，教师布置相应练习，2018年3月至4月是回校进行二次复习与练习，这是第二阶段为复习时间，3个半月完成课程的复习。
2018年5月上旬是第三阶段为冲刺时间，学生自由复习和做练习，教师答疑。
整个过程中需要根据学生的学习情况和进度进行调整，教师把握大方向，对学生进行引导，让学生为主导，自主学习。
二、掌握重难点，熟悉基本点
2018年的《经济法基础》总共有八章，比2017年的多一章，考试内容整体难度有所下降，考点覆盖全书，重难点占的比例较多，全部是选择题，以抽卷形式考试，要求学生对书中全部内容做到基本熟悉。教师需要把每一章节的考试重点给学生标记，对于难点内容需要配合例题进行讲解；同时以微课为辅助，把重点难点内容制作成微课，方便学生课后复习回顾。
课堂主要让学生掌握重点，破解难点，课后教师可以把网络资源给学生或者让学生整理内容来熟悉基本知识点，课上与课下、线上与线下结合，全面掌握书中内容，巩固知识点，自信面对抽卷考试形式，并且做到心中有数，轻松上阵。
三、总结理解，例题巩固
《经济法基础》内容多且较零散，记忆难度较大，在理解的基础上，有方法的总结，有助于知识记忆，总结的方法包括思维导图、表格整理和顺口溜等，可根据实际情况，学生自行整理总结，教师定时查看，给出建议，也可教师和学生一起总结理解。
例题是往年的经典题目，在考试中再出现的概率较高，通过例题的讲解，有举一反三的效果。例题的讲解一般为知识点做巩固，可在知识点讲解后，学生课上练习，例题量不需要大，主要具有典型性，可以帮助学生加强知识的记忆或是扫清一些易错点，这些题目一般需要在课上统一讲解，有助于全班学生的知识巩固。
四、题库练习，平台提升
该课程的题目经过逐渐积累，量多且具有参考性，适合学生课下练习，包括在第一阶段学习中的每章节对应练习、每章题目的测试题和易错训练题；在第二阶段复习中的分题型练习、套卷练习和前5年的考试真题；第三阶段考前冲刺的巩固题和预测题。针对不同阶段进行不同的练习，让学生的学习更加系统，并保持一种前进的趋势，通过练习逐步巩固知识，提升学生的自信心。
《经济法基础》的内容特点直接影响该课程的教学思路，教学中可根据学生的学习情况进行相应调整，做到因人制宜，经过教师和学生的共同努力，相信可以做好《经济法基础》的备考，在考试中取得好成绩。