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以“动量和动量定理”的教学内容为例,阐述在深度学习理念下基于问题驱动促进深度学习的教学策略,探索学生建构模型、逻辑推理和科学论证等科学思维能力得到提升的有效路径。
问题链接实施思维型教学的实践--以“动量和动量定理”的教学设计为例
【摘 要】
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以“动量和动量定理”的教学内容为例,阐述在深度学习理念下基于问题驱动促进深度学习的教学策略,探索学生建构模型、逻辑推理和科学论证等科学思维能力得到提升的有效路径。
【机 构】
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重庆市第八中学校
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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重庆市普通高中教育教学改革研究课题“基于物理学科核心素养的教学实践研究”(课题批准号:2019CQJWGZ3037),重庆市教育科学“十三五”规划课题“基于科学思维的教学策略研究”(课题批准号:2019-07-639)阶段性研究成果
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