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《语文课程标准》中指出，第四学段（7～9年级）学生能“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问”，“阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向，考察其阅读的兴趣、方法与习惯……”，但是学生的阅读现状实在堪忧，阅读方法滞后，阅读习惯差，无效阅读、低效阅读、肤浅阅读者比比皆是。下面以教学牛汉《我的第一本书》为例，对一种比较有效的“层进式阅读”方法作简要说明。