【摘 要】
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<正>一、教学内容分析《蜀相》选自人教版高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元——"以意逆志·知人论世"。"以意逆志"和"知人论世"是鉴赏诗歌的经典方法。"以
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<正>一、教学内容分析《蜀相》选自人教版高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元——"以意逆志·知人论世"。"以意逆志"和"知人论世"是鉴赏诗歌的经典方法。"以意逆志"意为读者可以从作品的整体出发,由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨,用自己的切身体会去推测诗人的本意;"知人论世"强调我们在欣赏、吟咏古人的诗作时,应该深入探究他们的生平和为人,全面了解诗人所生活的环境和时代,与作者成为心灵相通的好朋友。《蜀相》是杜甫于公元760年在成都游武侯祠之后写的一首七言律诗,很多师生的解读停留在凭吊武侯、叹惋自身层
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