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摘 要：高校毕业生是国家宝贵的人才资源，其就业创业问题涉及千万家庭福祉，关乎社会安定团结，关联国家繁荣富强，所以，如何更好地推动高校职业指导工作的开展是全社会面临的重大课题。本文分析了开展高校职业指导工作的意义，并从更新职业指导理念、构建组织管理体系、完善课程建设、提升个性化服务、强化师资队伍建设、构建实训基地和职业信息服务平台等方面，有针对性地进行研究和探索，提出一些对策和建议，以推动高校职业指导工作的开展，促进大学生顺利就业。
关键词：高校职业指导 就业 建议
随着高等教育大众化步伐的加快，高校毕业生人数规模也日渐扩大。自2014年以来，全国高校毕业生总人数突破700万人，教育部数据，2016年，高校毕业生将多达770万人，连年攀升的毕业生人数无疑更增加了大学生就业的难度，大学生择业、就业问题也日益突出，成为全社会关注的热点和焦点问题。党的十八大三中全会明确提出“促进以高校毕业生为重点的青年就业”，并对大学生就业工作就行了全面部署。因此，如何有效地推动高校职业指导工作的开展，提高学生就业率，实现高质量就业，已经成为高校面临的最迫切、最重要的课题。
一、推动高校职业指导工作的重大意义
职业指导是随着社会经济和职业的发展应运而生的。高校的职业指导从一定意义上来说就是给大学生提供就业指导。一直以来，特别是十八大之后，我省各高校高度重视大学生的就业指导工作，认真贯彻和落实有关的文件精神，把大学生的就业创业工作摆在重要的位置，竭力做好大学生的职业指导、咨询和服务，取得了不少成效。
1.做好高校职业指导工作有利于推动大学生更好地就业、成才。目前大学生就业择业存在着过于急躁、盲目、从众等问题，对社会环境因素、社会实际需求、社会形势发展认识不足，不能把个人发展和社会需求紧密结合，职业指导可以培养学生正确的就业观和职业价值观，理性就业，可以帮助学生做好职业生涯规划，实现长远发展，可以引导学生提升个人职业素质和职业能力，增强竞争力。
2.做好高校职业指导工作有利于推动高等教育的改革和发展。“高等教育的任务是培养有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。高等教育的改革目标是要全面适应经济建设和社会发展对各类人才的需求，提高人才培养的针对性。”毕业生能否适应社会和企业发展的需求，能否满足企业和社会对人才的要求，是衡量高校办学质量的关键指标，是推动高校教育改革和发展的最终动力。
3.做好高校职业指导工作有利于推动社会主义社会和谐、稳定地发展。就业乃民生之本，大学生就业问题不仅关系高校的发展，而且关系千家万户，关系国家的经济建设，关系社会的稳定，关系社会主义和谐社会的构建，关系老百姓的根本利益。开展高校职业指导工作，发挥高校桥梁的功能，关注学生的发展和社会的需求，密切学生与社会的联系，把个人发展和社会发展紧密结合起来，做到人尽其才，达到人力资源的科学配置，提高毕业生的幸福感和企业的满意度，促进社会经济繁荣，推动社会和谐发展。
二、推动高校职业指导工作开展的几点建议
1.以人为本，增强实效，更新职业指导理念。高校职业指导是一件宏大的人才培养工程。它首先是对人的一种思想教育工作，所以高校职业指导工作不能停留于一味追求学生的就业率，不能只局限于帮助学生找工作，不能只做表面文章，而要更新职业指导理念，一切要以人为本，从人的实际需求出发，遵循人的发展规律，追求人的全面发展。在开展高校职业指导工作过程中，要高度关注学生普遍存在的问题和他们的实际需求，注重学生的职业意识、就业观念的培养，科学规划职业生涯，鼓励学生树立服务社会、奉献社会的意识，把个人职业发展和社会发展高度统一，在奉献社会中实现自己的人生价值。同时学生的职业发展素质往往决定了他能否走得更高更远，这也是衡量高校办学质量的一个重要指标，所以高校职业指导工作应以市场需求为前提，以就业为导向，贯彻素质教育理念，进行人才培养模式的改革，重视学生综合素质的提升，突出学生职业能力的培养，不仅关注当前岗位职业能力的要求，更要从人才长远发展的角度出发，培养具有创新精神和实践能力的专业化、复合型人才。另外，高校职业指导还应树立服务意识，提高服务水平，切实增强职业指导的实效性。
2.明确领导、管理职责，加强职业指导组织体系建设。高校职业指导工作是一项系统工程，应建立一整套完善的组织管理体系，明确职责，从管理、教育教学到咨询指导服务，上下齐抓共管，共同推动高校职业指导工作的开展。首先管理方面，组建高校一级职业指导专门管理部门，负责全校职业指导工作的统筹安排，各二级学院成立二级专门职业指导工作组，具体安排工作，另设专职辅导员专门从事职业指导日常工作，设立职业指导咨询服务机构，安排老师值班，面向全体学生，提高指导、咨询服务；其次，教育教学方面，成立职业指导教研室，负责教育教学，相关课题研究；最后，服务方面，从管理职能部门到教育教学和指导咨询机构，必须树立全方位服务意识，做好服务工作，提高服务水平。
3.完善课程建设，创新教学模式，提高教学水平>高校职业指导相关课程建设是高校职业指导工作的重中之重，所以要加强课程建设，进一步深化教学改革，推进教育创新，变革教学方式和管理方式，提高整體教学水平。课程教学内容的设置要面向社会和企业需求，以服务社会为宗旨，培养社会紧缺的人才，还要针对学生的实际需求，突显教育的实效性，帮助学生转变观念、调整心态、提高就业技巧，提升职业素质，成为有用的人才。教学内容可以分模块设置，具体应包括：职业生涯发展模块、职业素养养成模块、就业准备模块、就业制度与政策模块、就业权益保护模块、创业教育模块、社会适应模块等等。同时还要创新完善教学模式，通过有效的教学实施让学生掌握。首先要紧抓课堂教学，采用多种形式的教学形式，提高学生主体参与教学活动的积极性。但是不能只局限于课堂教学，而应把理论课和实践课相结合，开展丰富的“第二课堂”，增加实践活动课比重，进行素质拓展训练。
4.尊重个体差异，注重个性咨询和指导，增强个性化服务。高校职业指导工作的对象是庞大的大学生群体，既有共性特征，又有极强的个体差异，所以，高校职业指导做到全面覆盖的同时，更要避免同一化，尊重个体差异，根据学生的实际情况和个性需求，提供个性咨询和指导，增强个性化服务。
5.加强师资队伍建设，提高职业指导的科学化和专业化。有没有一支高素质、专业化、稳定的教师队伍关系着高校职业指导工作的开展和成效，所以必须要加强师资队伍建设，提高职业指导的科学化和专业化。组织教学比武，以提升教师的教学能力和素质；成立相关课题研究小组，解决时下难题；成立就业创业咨询、指导小组，进行个性化服务，提高职业指导实效性。
6.建立职业素质实训基地，构建网络职业信息服务平台。为更好的推动高校职业指导工作的开展，高校可以依托当地政府打造促进大学生就业实训基地和职业信息服务平台。现代社会，越来越重视大学生的综合职业素质和能力，地方政府也承载着一些职业指导和培训工作，由此，高校可以和政府有关部门合作，建立大学生职业素质实训基地，有针对性地进行职业素质和专业技能培训与考核鉴定，提高学生的竞争力。
在国家有关部门、高校的共同努力下，高校的职业指导工作已经取得了很大的成绩，但在新的形势下，高校还需要不断地进行科学研究，深入探索和实践，遵循客观规律，从实际出发，形成特色，提高职业指导的科学性、专业性和实效性，为国家输送高质量的人才。
参考文献：
[1]潘漫.《江苏省普通高校本专科毕业生就业、预警和重点产业人才供应报告（2014年度）》[M].江苏凤凰教育出版社.2014年10月第一版.1.
[2]王伟.试论高校职业指导工作的开展与推动[J].教育与职业.2008年第32期.88-90.
[3]王坚 李璐. 试论高校职业指导工作的开展与推动[J].江西科技师范学院.2007年第6期.38-41.
[4]栗民 向阳.高校职业指导模式及存在问题的改革[J].西南交通大学学报.2009年第10卷第3期.108-112.
关键词：高校职业指导 就业 建议
随着高等教育大众化步伐的加快，高校毕业生人数规模也日渐扩大。自2014年以来，全国高校毕业生总人数突破700万人，教育部数据，2016年，高校毕业生将多达770万人，连年攀升的毕业生人数无疑更增加了大学生就业的难度，大学生择业、就业问题也日益突出，成为全社会关注的热点和焦点问题。党的十八大三中全会明确提出“促进以高校毕业生为重点的青年就业”，并对大学生就业工作就行了全面部署。因此，如何有效地推动高校职业指导工作的开展，提高学生就业率，实现高质量就业，已经成为高校面临的最迫切、最重要的课题。
一、推动高校职业指导工作的重大意义
职业指导是随着社会经济和职业的发展应运而生的。高校的职业指导从一定意义上来说就是给大学生提供就业指导。一直以来，特别是十八大之后，我省各高校高度重视大学生的就业指导工作，认真贯彻和落实有关的文件精神，把大学生的就业创业工作摆在重要的位置，竭力做好大学生的职业指导、咨询和服务，取得了不少成效。
1.做好高校职业指导工作有利于推动大学生更好地就业、成才。目前大学生就业择业存在着过于急躁、盲目、从众等问题，对社会环境因素、社会实际需求、社会形势发展认识不足，不能把个人发展和社会需求紧密结合，职业指导可以培养学生正确的就业观和职业价值观，理性就业，可以帮助学生做好职业生涯规划，实现长远发展，可以引导学生提升个人职业素质和职业能力，增强竞争力。
2.做好高校职业指导工作有利于推动高等教育的改革和发展。“高等教育的任务是培养有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。高等教育的改革目标是要全面适应经济建设和社会发展对各类人才的需求，提高人才培养的针对性。”毕业生能否适应社会和企业发展的需求，能否满足企业和社会对人才的要求，是衡量高校办学质量的关键指标，是推动高校教育改革和发展的最终动力。
3.做好高校职业指导工作有利于推动社会主义社会和谐、稳定地发展。就业乃民生之本，大学生就业问题不仅关系高校的发展，而且关系千家万户，关系国家的经济建设，关系社会的稳定，关系社会主义和谐社会的构建，关系老百姓的根本利益。开展高校职业指导工作，发挥高校桥梁的功能，关注学生的发展和社会的需求，密切学生与社会的联系，把个人发展和社会发展紧密结合起来，做到人尽其才，达到人力资源的科学配置，提高毕业生的幸福感和企业的满意度，促进社会经济繁荣，推动社会和谐发展。
二、推动高校职业指导工作开展的几点建议
1.以人为本，增强实效，更新职业指导理念。高校职业指导是一件宏大的人才培养工程。它首先是对人的一种思想教育工作，所以高校职业指导工作不能停留于一味追求学生的就业率，不能只局限于帮助学生找工作，不能只做表面文章，而要更新职业指导理念，一切要以人为本，从人的实际需求出发，遵循人的发展规律，追求人的全面发展。在开展高校职业指导工作过程中，要高度关注学生普遍存在的问题和他们的实际需求，注重学生的职业意识、就业观念的培养，科学规划职业生涯，鼓励学生树立服务社会、奉献社会的意识，把个人职业发展和社会发展高度统一，在奉献社会中实现自己的人生价值。同时学生的职业发展素质往往决定了他能否走得更高更远，这也是衡量高校办学质量的一个重要指标，所以高校职业指导工作应以市场需求为前提，以就业为导向，贯彻素质教育理念，进行人才培养模式的改革，重视学生综合素质的提升，突出学生职业能力的培养，不仅关注当前岗位职业能力的要求，更要从人才长远发展的角度出发，培养具有创新精神和实践能力的专业化、复合型人才。另外，高校职业指导还应树立服务意识，提高服务水平，切实增强职业指导的实效性。
2.明确领导、管理职责，加强职业指导组织体系建设。高校职业指导工作是一项系统工程，应建立一整套完善的组织管理体系，明确职责，从管理、教育教学到咨询指导服务，上下齐抓共管，共同推动高校职业指导工作的开展。首先管理方面，组建高校一级职业指导专门管理部门，负责全校职业指导工作的统筹安排，各二级学院成立二级专门职业指导工作组，具体安排工作，另设专职辅导员专门从事职业指导日常工作，设立职业指导咨询服务机构，安排老师值班，面向全体学生，提高指导、咨询服务；其次，教育教学方面，成立职业指导教研室，负责教育教学，相关课题研究；最后，服务方面，从管理职能部门到教育教学和指导咨询机构，必须树立全方位服务意识，做好服务工作，提高服务水平。
3.完善课程建设，创新教学模式，提高教学水平>高校职业指导相关课程建设是高校职业指导工作的重中之重，所以要加强课程建设，进一步深化教学改革，推进教育创新，变革教学方式和管理方式，提高整體教学水平。课程教学内容的设置要面向社会和企业需求，以服务社会为宗旨，培养社会紧缺的人才，还要针对学生的实际需求，突显教育的实效性，帮助学生转变观念、调整心态、提高就业技巧，提升职业素质，成为有用的人才。教学内容可以分模块设置，具体应包括：职业生涯发展模块、职业素养养成模块、就业准备模块、就业制度与政策模块、就业权益保护模块、创业教育模块、社会适应模块等等。同时还要创新完善教学模式，通过有效的教学实施让学生掌握。首先要紧抓课堂教学，采用多种形式的教学形式，提高学生主体参与教学活动的积极性。但是不能只局限于课堂教学，而应把理论课和实践课相结合，开展丰富的“第二课堂”，增加实践活动课比重，进行素质拓展训练。
4.尊重个体差异，注重个性咨询和指导，增强个性化服务。高校职业指导工作的对象是庞大的大学生群体，既有共性特征，又有极强的个体差异，所以，高校职业指导做到全面覆盖的同时，更要避免同一化，尊重个体差异，根据学生的实际情况和个性需求，提供个性咨询和指导，增强个性化服务。
5.加强师资队伍建设，提高职业指导的科学化和专业化。有没有一支高素质、专业化、稳定的教师队伍关系着高校职业指导工作的开展和成效，所以必须要加强师资队伍建设，提高职业指导的科学化和专业化。组织教学比武，以提升教师的教学能力和素质；成立相关课题研究小组，解决时下难题；成立就业创业咨询、指导小组，进行个性化服务，提高职业指导实效性。
6.建立职业素质实训基地，构建网络职业信息服务平台。为更好的推动高校职业指导工作的开展，高校可以依托当地政府打造促进大学生就业实训基地和职业信息服务平台。现代社会，越来越重视大学生的综合职业素质和能力，地方政府也承载着一些职业指导和培训工作，由此，高校可以和政府有关部门合作，建立大学生职业素质实训基地，有针对性地进行职业素质和专业技能培训与考核鉴定，提高学生的竞争力。
在国家有关部门、高校的共同努力下，高校的职业指导工作已经取得了很大的成绩，但在新的形势下，高校还需要不断地进行科学研究，深入探索和实践，遵循客观规律，从实际出发，形成特色，提高职业指导的科学性、专业性和实效性，为国家输送高质量的人才。
参考文献：
[1]潘漫.《江苏省普通高校本专科毕业生就业、预警和重点产业人才供应报告（2014年度）》[M].江苏凤凰教育出版社.2014年10月第一版.1.
[2]王伟.试论高校职业指导工作的开展与推动[J].教育与职业.2008年第32期.88-90.
[3]王坚 李璐. 试论高校职业指导工作的开展与推动[J].江西科技师范学院.2007年第6期.38-41.
[4]栗民 向阳.高校职业指导模式及存在问题的改革[J].西南交通大学学报.2009年第10卷第3期.108-112.