【摘 要】
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调查发现,“3+2”会计电算化专业在由中职向高职课程过渡时存在不少问题,具体体现在课程结构、课程设置、课程内容、实践教学等方面的衔接,因此,构建合理的课程体系并探索实
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调查发现,“3+2”会计电算化专业在由中职向高职课程过渡时存在不少问题,具体体现在课程结构、课程设置、课程内容、实践教学等方面的衔接,因此,构建合理的课程体系并探索实施“3+2”会计电算化专业中高职衔接是确保其教育质量的有效途径。
The survey found that there are many problems in the “3 + 2 ” accounting computerization specialty transition from vocational education to higher vocational education, embodied in the connection of curriculum structure, curriculum, curriculum content, practical teaching and so on , Build a reasonable curriculum system and explore the implementation of “3 +2 ” accounting computerized professional middle and high vocational education is an effective way to ensure its quality of education.
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