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数学是小学课程体系的重要组成部分，是培养学生综合能力、活跃学生抽象思维的佳途径，教师要以学生为主体，组织特色 活动来刺激学生的兴奋点，集中学生的注意力，不断提高教学的有效性，丰富学生的知识储备，开阔学生的视野范围，诱导学生主动投身 于知识的海洋，借此取得数学新课改成效的事半功倍。运用有效策略，构建动态课堂，一方面可以去除学生的抵触情绪，减轻学生的心理 负担，为学生学科素养与学习能力的综合发展提供有力保障，另一方面能够优化终的教学效果，方便教师实施各项人才培养计划，助推 着教育现代化进程的不断加快，真正达到