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<正>让教师设计实验方案能够检测教师在实验方面积累的知识和经验.由于实验的改进与解决一个实际问题具有相似性,一个只注重概念、规律、模型和习题教学的教师,因其常处在一个理想化、抽象化、模式化的思维空间思考问题,是不可能拥有很强的实验能力.用设计实验方案作为评价物理教师实验能力的方
教师教学能力案例分析——教师实验方案设计能力的差异分析
【摘 要】
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<正>让教师设计实验方案能够检测教师在实验方面积累的知识和经验.由于实验的改进与解决一个实际问题具有相似性,一个只注重概念、规律、模型和习题教学的教师,因其常处在一
【机 构】
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浙江省教育厅教研室,
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2011年04期
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