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摘 要: 本文在新课程改革背景下,首先对信息技术下“自我效能感”的涵义作了分析,指出了“自我效能感”形成的五种因素和四种功能;其次根据高中学生的心理发展状况、教育现状,在现代的信息技术背景下,提出了高中学生的“自我效能感”培养策略。
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