【摘 要】
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好的数学问题对于数学教学有着无法估量的价值。有价值数学问题是数学教学的有效载体,它具有恰当的探索空间,具有较好的针对性,具有一定的趣味性。它可以设计成递进式、并列
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好的数学问题对于数学教学有着无法估量的价值。有价值数学问题是数学教学的有效载体,它具有恰当的探索空间,具有较好的针对性,具有一定的趣味性。它可以设计成递进式、并列式或发散式,其主要设计策略有:巧置矛盾,激疑促思;沟通联系,促进迁移;抓住活靶,归谬反思;分解组合,逐个突破。教师提问后一定要给学生留足独立思考的时空,以使问题的价值充分实现。
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