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记叙类的文章是考场常见的一种文体，但在阅卷中，笔者常常发现不少考生只钻研遣词造句，而不注意谋篇布局，不注重线索的运用，于是他们的文章不是有分析而无综合，就是有伏笔而无照应，疏漏百出，松散混乱。不管布局，就像驱遣乌合之众去作战一样，即使成功了，也是偶然。那么到底怎样做好记叙文的布局，让文章思路清晰呢？这份线索急救包请接住！
【技法精髓】
线索是谋篇布局的重要手段。线索，就是把文章全部材料连成一个有机整体的线。线索包括实物线索、时间线索、地点线索、人物线索等。具体来说：
1.实物线索，力求新颖。
在记叙文中，实物是行文的线索，更是表情达意的载体，所选的实物要与众不同，真正起到贯穿情节、突出主题的作用。比如伏契尼《二六七号审房》中“我”被打得脓血淋漓动弹不得时，“老爸爸”利用放风的时机采来了一朵小雏菊和一根青草，又使“我”看到了生命和希望。文章以一朵小雏菊和一根青草为线索，线索分明，条理清楚，并辅之以细节描写，以主人公的心理为暗线层层展开，有震撼人心的力量。需注意的是，我们选择的实物要新颖、独特，让读者见之难忘。
2.人物线索，穿针引线。
以写人为主的记叙文，文中可以设置一个起穿针引线作用的人物，以此为线索让全文的情节都以这一人物的见闻、活动、经历的方式展开。比如鲁迅先生的小说《孔乙己》中的“我”，就是一个线索人物。小说通过“我”的所见所闻反映出孔乙己的性格和遭遇。“我”不仅是孔乙己悲惨遭遇的见证人，也是安排故事情节的重要线索。
3.事件线索，层层推进。
事件的起因和结果是记叙文的基本要素，有些文章事件本身便是线索。如课文《分马》，先写分马前的动员，又写分马的具体情况，最后写换马。全文自始至终以“分马”这一中心事件为线索，写得有条不紊，主次分明。
4.时间线索，一线贯穿。
在记叙文中，叙述是事物动态的述说，重在过程性，“时间”这一要素是十分突出的，不少记叙文是以时间的推移来组织材料的，时间就成为贯穿全文的一条线索。比如史铁生的《合欢树》，作者通过快镜头的方式，以时间线索，对母亲几十年的生活进行了回放，表达了作者对母亲的深情怀念和对母爱的高度赞美。
5.明暗交织，双线并进。
以明、暗两条线索交织。如鲁迅先生名作《藤野先生》，明线是鲁迅先生与藤野先生的相識、相处、相知、怀念，暗线是鲁迅先生崇高的爱国情感，两条线索交织，层次分明，主题突出。
运用“线索”的技巧，要防止出现两种病症：
1.见物不见线。
有的“实物”“地点”“人物”等，并非贯穿全文始终。只是文中个别地方出现，构不成线索。要想让它变为线索，在开头、结尾处，都要让它出现。
2.见物不见情。
作为线索的载体，不只是起连接材料的作用，还应成为作者抒情的寄托物，不能只写事物不抒情。
【大师引路】
枪
□林双不
车子愈往南驶，我愈觉得不对劲，司机始终不怀好意地透过后视镜瞅着我，有几次似乎再忍不住了，居然微偏着头，眼睛向后掠。（开篇即用心理活动设置悬念，让“误会”这一情感内线得以贯穿全文，使得行文波澜起伏，吊足读者胃口。）
恐怕我是上了贼船了。实在不应该冒冒失失搭乘这辆野鸡计程车。趁着星期日到台北处理一些事情，原本计划搭11点半的最后一班平快夜车回员林的，谁知东拉西扯，赶到火车站时，那班火车已经开走了。怎么办呢？星期一一大早就有课，不赶回去怎么行？真是的，就算一定得搭野鸡车，也应该睁大眼睛啊，居然司机一说是回头车我就上了，居然司机说载不载客都无所谓我就让他开了。为什么我当时没有考虑到旅途的安全问题呢？报纸上几乎天天有，计程车司机在荒郊野外劫财抢色，甚至还要伤人，为什么我这么大意？（一系列的心理活动，让读者觉得作者是上了贼船，这样写使“我”对司机的误会加深，推动情节发展。）
果然，车子刚过中坜吧，我就感到异样了，就如同我前面所说，司机一再从后视镜瞅我，瞅得我心底发毛。当然，我身上的钱不多，又是一个大男生，实在不必害怕，如果他真正心怀恶意，如果他嫌钱太少不满意，无论如何，还是我吃亏。我悄悄打量他的体形，没有我高，但是比我结实多了，单打独斗，我未必就会输给他，可是他不可能没带东西，而且我根本不想打。 就在这时候，我看到他的右手从方向盘挪开，往下伸，不知在摸什么东西，大概是扁钻或刀子吧？车窗外一片漆黑，正是苗栗一带的山间，歹徒下手最理想的所在。要动手了吧？我下意识地坐直身子，冷汗开始往外冒。（“我”的心理活动以及“我”眼里的司机的动作，让误会进一步加深，继续推动情节发展。）
什么事也不曾发生，他的手又伸了上来，放在方向盘上，没有拿什么东西。一定是他看出我有了戒备，不敢轻率下手，在等待更恰当的时机吧？难道我就这样束手待毙吗？也许我可以想想办法，化解这场危机，我不是一向自诩最善于动脑筋的吗？怎么突然吓呆了呢？或许我可以试着和他聊聊天，动之以情，让他不好意思动手。于是我吞了口口水，和他搭讪：“生意好吗？老乡。”
他似乎吓了一跳，过了好几秒钟才回答我：
“不好啊，几乎连油钱都跑不回来。”
“不会吧？你不是回头车？刚刚还有客人包了你的车去台北，不是吗？”（文中写“我”与司机的对话，两人各怀心思地出言试探，但由于惊惧怀疑，两人对对方的话产生了完全相反的理解，进一步加深了误会。）
他不再回答，我突然想到可能不是真的回头车，一紧张，舌头打结，也沉默下来。沉默最适于培养紧张的气氛。为什么他不跟我聊天？是不是怕暴露他的口音或其他特征，增加警方缉捕他的可能？他当然明白，我被抢之后必定会去报案的，好聪明狡猾的家伙！我恨恨地咬了咬牙，他又从后视镜飞快地掠了我一眼。
这一眼非常狠毒，我有生以来不曾看过更狠毒的眼神，使我再度直冒冷汗，再度后悔自己的莽撞。即使赶不回员林上课，请一天假又有什么大不了，何必一定要搭野鸡车冒险？
算了，如果他真的要抢，就给他吧！好汉不吃眼前亏，财物嘛，生不带来死不带去，有人要就给他，犯不着因此打斗伤身。不行！这么一来，岂不是助长了恶人的气焰？无论如何，都应该和他拼斗一番，给他一点教训。
两种想法交战缠斗，还没有分出胜负，员林居然到了。可爱的员林！当计程车在公路局车站前一停，我立刻打开车门，冲了下去。松了一口气，才想到还没付钱，便绕过车后，走到司机窗口，伸手到旅行袋里掏钱。突然，车子往前冲，迅速拐一个弯，消失在不远的街角。我最后看到的，是司机无比惊慌的神色。（作者以“我”的视觉反应侧面表现司机惊恐疑惧的心理活动，吸引读者，跟随主人公进行揣测，增加情节的悬疑感。）
我怔怔地站在凌晨两点左右冷冷清清的员林街头，莫名其妙地把车钱再放入旅行袋，才看见旅行袋的右方开口突出一截枪管，那是我在台北特地为孩子买回来的玩具枪，枪管太长，无法全部塞进旅行袋。（直至篇末，才雾过天晴，忽悬忽紧的情节才陡然落下，原来双方都产生了误会，露在旅行袋外面的是一把“玩具枪”，层层误会，层层曲解，波澜顿生。）（摘自《小小说》2019年第2期）
名家秘籍：此篇小小说以实物线索“枪”为暗线，以情感“误会”为明线，双线并进，情节设置为因为一把玩具枪而产生误会，因为误会而推动情节发展，运用这种方法，能节省大量笔墨，能使故事情节更为集中，更为跌宕起伏，引人入胜。
【技法精髓】
线索是谋篇布局的重要手段。线索，就是把文章全部材料连成一个有机整体的线。线索包括实物线索、时间线索、地点线索、人物线索等。具体来说：
1.实物线索，力求新颖。
在记叙文中，实物是行文的线索，更是表情达意的载体，所选的实物要与众不同，真正起到贯穿情节、突出主题的作用。比如伏契尼《二六七号审房》中“我”被打得脓血淋漓动弹不得时，“老爸爸”利用放风的时机采来了一朵小雏菊和一根青草，又使“我”看到了生命和希望。文章以一朵小雏菊和一根青草为线索，线索分明，条理清楚，并辅之以细节描写，以主人公的心理为暗线层层展开，有震撼人心的力量。需注意的是，我们选择的实物要新颖、独特，让读者见之难忘。
2.人物线索，穿针引线。
以写人为主的记叙文，文中可以设置一个起穿针引线作用的人物，以此为线索让全文的情节都以这一人物的见闻、活动、经历的方式展开。比如鲁迅先生的小说《孔乙己》中的“我”，就是一个线索人物。小说通过“我”的所见所闻反映出孔乙己的性格和遭遇。“我”不仅是孔乙己悲惨遭遇的见证人，也是安排故事情节的重要线索。
3.事件线索，层层推进。
事件的起因和结果是记叙文的基本要素，有些文章事件本身便是线索。如课文《分马》，先写分马前的动员，又写分马的具体情况，最后写换马。全文自始至终以“分马”这一中心事件为线索，写得有条不紊，主次分明。
4.时间线索，一线贯穿。
在记叙文中，叙述是事物动态的述说，重在过程性，“时间”这一要素是十分突出的，不少记叙文是以时间的推移来组织材料的，时间就成为贯穿全文的一条线索。比如史铁生的《合欢树》，作者通过快镜头的方式，以时间线索，对母亲几十年的生活进行了回放，表达了作者对母亲的深情怀念和对母爱的高度赞美。
5.明暗交织，双线并进。
以明、暗两条线索交织。如鲁迅先生名作《藤野先生》，明线是鲁迅先生与藤野先生的相識、相处、相知、怀念，暗线是鲁迅先生崇高的爱国情感，两条线索交织，层次分明，主题突出。
运用“线索”的技巧，要防止出现两种病症：
1.见物不见线。
有的“实物”“地点”“人物”等，并非贯穿全文始终。只是文中个别地方出现，构不成线索。要想让它变为线索，在开头、结尾处，都要让它出现。
2.见物不见情。
作为线索的载体，不只是起连接材料的作用，还应成为作者抒情的寄托物，不能只写事物不抒情。
【大师引路】
枪
□林双不
车子愈往南驶，我愈觉得不对劲，司机始终不怀好意地透过后视镜瞅着我，有几次似乎再忍不住了，居然微偏着头，眼睛向后掠。（开篇即用心理活动设置悬念，让“误会”这一情感内线得以贯穿全文，使得行文波澜起伏，吊足读者胃口。）
恐怕我是上了贼船了。实在不应该冒冒失失搭乘这辆野鸡计程车。趁着星期日到台北处理一些事情，原本计划搭11点半的最后一班平快夜车回员林的，谁知东拉西扯，赶到火车站时，那班火车已经开走了。怎么办呢？星期一一大早就有课，不赶回去怎么行？真是的，就算一定得搭野鸡车，也应该睁大眼睛啊，居然司机一说是回头车我就上了，居然司机说载不载客都无所谓我就让他开了。为什么我当时没有考虑到旅途的安全问题呢？报纸上几乎天天有，计程车司机在荒郊野外劫财抢色，甚至还要伤人，为什么我这么大意？（一系列的心理活动，让读者觉得作者是上了贼船，这样写使“我”对司机的误会加深，推动情节发展。）
果然，车子刚过中坜吧，我就感到异样了，就如同我前面所说，司机一再从后视镜瞅我，瞅得我心底发毛。当然，我身上的钱不多，又是一个大男生，实在不必害怕，如果他真正心怀恶意，如果他嫌钱太少不满意，无论如何，还是我吃亏。我悄悄打量他的体形，没有我高，但是比我结实多了，单打独斗，我未必就会输给他，可是他不可能没带东西，而且我根本不想打。 就在这时候，我看到他的右手从方向盘挪开，往下伸，不知在摸什么东西，大概是扁钻或刀子吧？车窗外一片漆黑，正是苗栗一带的山间，歹徒下手最理想的所在。要动手了吧？我下意识地坐直身子，冷汗开始往外冒。（“我”的心理活动以及“我”眼里的司机的动作，让误会进一步加深，继续推动情节发展。）
什么事也不曾发生，他的手又伸了上来，放在方向盘上，没有拿什么东西。一定是他看出我有了戒备，不敢轻率下手，在等待更恰当的时机吧？难道我就这样束手待毙吗？也许我可以想想办法，化解这场危机，我不是一向自诩最善于动脑筋的吗？怎么突然吓呆了呢？或许我可以试着和他聊聊天，动之以情，让他不好意思动手。于是我吞了口口水，和他搭讪：“生意好吗？老乡。”
他似乎吓了一跳，过了好几秒钟才回答我：
“不好啊，几乎连油钱都跑不回来。”
“不会吧？你不是回头车？刚刚还有客人包了你的车去台北，不是吗？”（文中写“我”与司机的对话，两人各怀心思地出言试探，但由于惊惧怀疑，两人对对方的话产生了完全相反的理解，进一步加深了误会。）
他不再回答，我突然想到可能不是真的回头车，一紧张，舌头打结，也沉默下来。沉默最适于培养紧张的气氛。为什么他不跟我聊天？是不是怕暴露他的口音或其他特征，增加警方缉捕他的可能？他当然明白，我被抢之后必定会去报案的，好聪明狡猾的家伙！我恨恨地咬了咬牙，他又从后视镜飞快地掠了我一眼。
这一眼非常狠毒，我有生以来不曾看过更狠毒的眼神，使我再度直冒冷汗，再度后悔自己的莽撞。即使赶不回员林上课，请一天假又有什么大不了，何必一定要搭野鸡车冒险？
算了，如果他真的要抢，就给他吧！好汉不吃眼前亏，财物嘛，生不带来死不带去，有人要就给他，犯不着因此打斗伤身。不行！这么一来，岂不是助长了恶人的气焰？无论如何，都应该和他拼斗一番，给他一点教训。
两种想法交战缠斗，还没有分出胜负，员林居然到了。可爱的员林！当计程车在公路局车站前一停，我立刻打开车门，冲了下去。松了一口气，才想到还没付钱，便绕过车后，走到司机窗口，伸手到旅行袋里掏钱。突然，车子往前冲，迅速拐一个弯，消失在不远的街角。我最后看到的，是司机无比惊慌的神色。（作者以“我”的视觉反应侧面表现司机惊恐疑惧的心理活动，吸引读者，跟随主人公进行揣测，增加情节的悬疑感。）
我怔怔地站在凌晨两点左右冷冷清清的员林街头，莫名其妙地把车钱再放入旅行袋，才看见旅行袋的右方开口突出一截枪管，那是我在台北特地为孩子买回来的玩具枪，枪管太长，无法全部塞进旅行袋。（直至篇末，才雾过天晴，忽悬忽紧的情节才陡然落下，原来双方都产生了误会，露在旅行袋外面的是一把“玩具枪”，层层误会，层层曲解，波澜顿生。）（摘自《小小说》2019年第2期）
名家秘籍：此篇小小说以实物线索“枪”为暗线，以情感“误会”为明线，双线并进，情节设置为因为一把玩具枪而产生误会，因为误会而推动情节发展，运用这种方法，能节省大量笔墨，能使故事情节更为集中，更为跌宕起伏，引人入胜。