论文部分内容阅读
【摘要】中学美术教学是全面发展学生素质教育课程体系的一个重要部分，是中学的基础文化课，也是学生进行审美教育的主要课程。它可以让孩子展开想象翅膀，培养学生的想象力和思维能力。新课程标准指出美术课程应面向全体学生，为促进学生的全面发展奠定良好的基础。由于长期应试教育的影响，中学美术教学的现状还存在许多不尽如人意的地方，我们应到积极面对中学美术教学面对的种种问题，转变传统的教学观念，重视美术教学对学生发展的重要意义，提高对中学美术教学的认识。
【关键词】提高中学美术教学意义认识
一、中学美术教学的重要性
美术课是中学全面发展素质教育课程体系的一个重要部分，是中学阶段的一门基础性课程。美术教学能够培养学生的审美情感，提高学生的对美的感受力和想象力，激发学生探索美、创造美的兴趣与热情。然而，在发展素质教育的今天，美术教学成了语文、数学、外语等学科的陪衬，变作了一门“副科”，只能充当主科课程空隙的填充剂。中学美术教学并没有发挥出自身的价值与作用，对培养学生的全面发展和综合素质的意义也远远没有得到充分的重视。
随着社会的不断发展，美术在社会发展中所体现的作用日益增强，应用的领域也越来越广泛，密切了与人们实际生活的联系。不仅仅是绘画、雕塑等美术艺术作品，丰富了人们的日常生活，美术在现代的工业、商业、建筑等行业更是发挥了不可替代的作用。广大中学生今后将走向社会，是社会发展的主力军，如果在中学美术课中能够掌握一定的美术基础知识和基本技能，具有一定的美术修养，在以后的人生发展中会起到具大的促进作用。由此可见，中学美术教学的地位和作用不容忽视，必须要提高对中学美术教学意义的高度认识。
二、中学美术教学的意义与作用
美术教育是素质教育的重要组成部分。它能培养学生对自然社会、人生、艺术美的追求，提高审美观念和审美能力；能激发学生热爱生活、热爱祖国的感情，陶冶高尚的道德情操；它对学生的德育、智育及其他方面的全面发展起到推动和促进作用，在中学教学中具有极其重要的作用。
（一）美术教学可以提高学生的审美能力和鉴赏能力
美术课程是学校进行美育的主要途径，它以用独特的线条、精美的画面以及对生活的感受来陶冶学生的情操，通过美育可以提高学生对美的感受力、鉴赏力，提高学生的美术素养。中学生的生理和心理正处于生长发育的关键时期，可塑性很强，运用美术鲜明生动的造型，丰富多彩的色彩和直观的美的形象，让学生感受到美的情趣，.陶冶美的情操，提高学生的鉴赏水平和审美能力。
（二）美术教学可以提高学生的创新能力
“艺术的生命就在于创新。” 创新是最富于激情的活动，在情感的驱动下，审美想象力就会得到自由的发挥。 美术课是一种脑、手、眼等多种器官并用的学科，能发展学生的综合思维能力，有利于创新能力的培养。在美术教学中，运用科学合理及有趣味的教学方法，吸引学生，激发起他们对美好事物的追求和创作的冲动，拓展学生的创造能力、和表现能力，增强其创造意识，培养其创新精神。
（三）美术教学可以培养学生的爱国主义情怀
爱国主义教育，是学校对学生进行思想教育的基本内容之一。 绘画在中学美术课教学内容中占有很大比例，如：国画、彩画、素描等。国画是我国传统文化的精髓，是我國民族智慧的结晶，在世界文化中占有重要位置。我国历史上一些有代表性的美术作品，可以使学生们对祖国丰富的文化底蕴有初步的认识，可以引导学生去理解、领会和感受艺术的美，通过弘扬民族传统文化的审美教育，激发爱国情感。同时，中国画的绘画材料：笔、墨、纸、砚、色等，具有鲜明的中国特色和悠久的文化历史，陶冶他们的爱国情操，增强了民族自豪感。
三、对中学美术教学意义意识的提高的建议
长期以来，在应试教育的影响下，许多中学只注重知识技能的传授，注重升学率，忽视了育人的目标，美术课形同虚设。二十一世纪是一个科技、信息都飞速发展的世纪，美术教育也要随着社会的发展而跟上时代的步伐。因此，美术教学应当从应试教育的束缚中脱离出来，真正的向素质教育转变。
（一）转变意识观念
意识决定实践，态度决定一切。学校不能片面地追求升学率，忽视了对学生美育的培养。美术不是副科，与其他学科具有相同的重要性与作用。在新课程标准下，要使学生得到全面的发展，学校必须转变观念，将美术教学看作是一门对学生素质能力全面发展起着关键性作用的学科。
（二）完善教学设施，提高教师素质
要想完善中学美术教学，美术教学设施和教学条件必须得到相应有的改善和提高。要建有专门的艺术教室，美术图书室，建立了多媒体教室，为美术教学创造了良好的条件，给学生营造浓厚的学习氛围。在美术课教学过程中，教师要不断更新教学理念，充分发挥学生在美术课程学习中的主体作用，激发学生的学习兴趣。同时，作为教师还要加强自身水平的提高，参加美术函授学习以提高美术的专业素质，适应美术教学要求，适应社会发展。
（三）多种形式激发学生的兴趣，认识美术的价值
课外美术活动是课堂教学的延伸和补充，深化和拓展了课堂教学内容。学校要多组织一些画展、书法展等，以学生容易接受的形式展示美术艺术的风采。还可以组织学生参观当地的风景名胜，如美术馆、园林、博物馆等，不仅完善了课本的内容，还可以增长见识。美术创作离不开生活。教师可引导学生走进大自然，去真切感受美，欣赏各种美景，激发学生学习美
术的兴趣。
四、结束语
综上所述，中学美术课程不仅能够陶冶学生的性情，培养学生的审美能力，加深他们对于美的认识，还能够提高学生的艺术修养和艺术欣赏能力，对于学生的全面发展起着重要作用。在全面发展素质教育的今天，中学美术教学更应该发挥它所具有的独特作用，全面培养学生的综合素质，更好地适应未来社会的发展。
参考文献
[1]胡银.中学美术课教学现状思考及对策分析[J].才智，2010，（28）.
[2]高红云.对中学美术教育课程标准的新思考[J].才智，2011，（15）.
[3]戴林乐.对现今中学美术教学的思考[J].群文天地，2012，（19）.
[4]阎璐璐.如何提高中学美术教学的有效性[J].教育教学论坛，2013，（20）.
【关键词】提高中学美术教学意义认识
一、中学美术教学的重要性
美术课是中学全面发展素质教育课程体系的一个重要部分，是中学阶段的一门基础性课程。美术教学能够培养学生的审美情感，提高学生的对美的感受力和想象力，激发学生探索美、创造美的兴趣与热情。然而，在发展素质教育的今天，美术教学成了语文、数学、外语等学科的陪衬，变作了一门“副科”，只能充当主科课程空隙的填充剂。中学美术教学并没有发挥出自身的价值与作用，对培养学生的全面发展和综合素质的意义也远远没有得到充分的重视。
随着社会的不断发展，美术在社会发展中所体现的作用日益增强，应用的领域也越来越广泛，密切了与人们实际生活的联系。不仅仅是绘画、雕塑等美术艺术作品，丰富了人们的日常生活，美术在现代的工业、商业、建筑等行业更是发挥了不可替代的作用。广大中学生今后将走向社会，是社会发展的主力军，如果在中学美术课中能够掌握一定的美术基础知识和基本技能，具有一定的美术修养，在以后的人生发展中会起到具大的促进作用。由此可见，中学美术教学的地位和作用不容忽视，必须要提高对中学美术教学意义的高度认识。
二、中学美术教学的意义与作用
美术教育是素质教育的重要组成部分。它能培养学生对自然社会、人生、艺术美的追求，提高审美观念和审美能力；能激发学生热爱生活、热爱祖国的感情，陶冶高尚的道德情操；它对学生的德育、智育及其他方面的全面发展起到推动和促进作用，在中学教学中具有极其重要的作用。
（一）美术教学可以提高学生的审美能力和鉴赏能力
美术课程是学校进行美育的主要途径，它以用独特的线条、精美的画面以及对生活的感受来陶冶学生的情操，通过美育可以提高学生对美的感受力、鉴赏力，提高学生的美术素养。中学生的生理和心理正处于生长发育的关键时期，可塑性很强，运用美术鲜明生动的造型，丰富多彩的色彩和直观的美的形象，让学生感受到美的情趣，.陶冶美的情操，提高学生的鉴赏水平和审美能力。
（二）美术教学可以提高学生的创新能力
“艺术的生命就在于创新。” 创新是最富于激情的活动，在情感的驱动下，审美想象力就会得到自由的发挥。 美术课是一种脑、手、眼等多种器官并用的学科，能发展学生的综合思维能力，有利于创新能力的培养。在美术教学中，运用科学合理及有趣味的教学方法，吸引学生，激发起他们对美好事物的追求和创作的冲动，拓展学生的创造能力、和表现能力，增强其创造意识，培养其创新精神。
（三）美术教学可以培养学生的爱国主义情怀
爱国主义教育，是学校对学生进行思想教育的基本内容之一。 绘画在中学美术课教学内容中占有很大比例，如：国画、彩画、素描等。国画是我国传统文化的精髓，是我國民族智慧的结晶，在世界文化中占有重要位置。我国历史上一些有代表性的美术作品，可以使学生们对祖国丰富的文化底蕴有初步的认识，可以引导学生去理解、领会和感受艺术的美，通过弘扬民族传统文化的审美教育，激发爱国情感。同时，中国画的绘画材料：笔、墨、纸、砚、色等，具有鲜明的中国特色和悠久的文化历史，陶冶他们的爱国情操，增强了民族自豪感。
三、对中学美术教学意义意识的提高的建议
长期以来，在应试教育的影响下，许多中学只注重知识技能的传授，注重升学率，忽视了育人的目标，美术课形同虚设。二十一世纪是一个科技、信息都飞速发展的世纪，美术教育也要随着社会的发展而跟上时代的步伐。因此，美术教学应当从应试教育的束缚中脱离出来，真正的向素质教育转变。
（一）转变意识观念
意识决定实践，态度决定一切。学校不能片面地追求升学率，忽视了对学生美育的培养。美术不是副科，与其他学科具有相同的重要性与作用。在新课程标准下，要使学生得到全面的发展，学校必须转变观念，将美术教学看作是一门对学生素质能力全面发展起着关键性作用的学科。
（二）完善教学设施，提高教师素质
要想完善中学美术教学，美术教学设施和教学条件必须得到相应有的改善和提高。要建有专门的艺术教室，美术图书室，建立了多媒体教室，为美术教学创造了良好的条件，给学生营造浓厚的学习氛围。在美术课教学过程中，教师要不断更新教学理念，充分发挥学生在美术课程学习中的主体作用，激发学生的学习兴趣。同时，作为教师还要加强自身水平的提高，参加美术函授学习以提高美术的专业素质，适应美术教学要求，适应社会发展。
（三）多种形式激发学生的兴趣，认识美术的价值
课外美术活动是课堂教学的延伸和补充，深化和拓展了课堂教学内容。学校要多组织一些画展、书法展等，以学生容易接受的形式展示美术艺术的风采。还可以组织学生参观当地的风景名胜，如美术馆、园林、博物馆等，不仅完善了课本的内容，还可以增长见识。美术创作离不开生活。教师可引导学生走进大自然，去真切感受美，欣赏各种美景，激发学生学习美
术的兴趣。
四、结束语
综上所述，中学美术课程不仅能够陶冶学生的性情，培养学生的审美能力，加深他们对于美的认识，还能够提高学生的艺术修养和艺术欣赏能力，对于学生的全面发展起着重要作用。在全面发展素质教育的今天，中学美术教学更应该发挥它所具有的独特作用，全面培养学生的综合素质，更好地适应未来社会的发展。
参考文献
[1]胡银.中学美术课教学现状思考及对策分析[J].才智，2010，（28）.
[2]高红云.对中学美术教育课程标准的新思考[J].才智，2011，（15）.
[3]戴林乐.对现今中学美术教学的思考[J].群文天地，2012，（19）.
[4]阎璐璐.如何提高中学美术教学的有效性[J].教育教学论坛，2013，（20）.