“建构主义理论”在高中英语教学中的应用

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一、高中英语口语教学的现状分析rn听、说、读、写四种重要的英语语言技能中,“说”作为一种重要的交际行为,在我们英语教学中,长期被置于读写技能之后.有的老师因为各种原因,在教学中并不重视口语“说”的训练,即使意识到学生存在着问题,教师也会因为多种原因,对训练“说”一扫而过,长此下去的结果是:学生也对“说”英语不感兴趣.学“哑巴英语”的现象在高中并不少见.
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