【摘 要】
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随着我国整体实力的增强,中医药迎来全方位对外开放新格局,“中医热”持续升温,海外中医药学习者规模不断扩大。在这样的大背景下,基于中医药学科特色以及海外学习者多元的学
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随着我国整体实力的增强,中医药迎来全方位对外开放新格局,“中医热”持续升温,海外中医药学习者规模不断扩大。在这样的大背景下,基于中医药学科特色以及海外学习者多元的学习需求,特别是经过2020年新型冠状病毒肺炎疫情,现代科技教育手段经历了人类有史以来规模最大、规划最统一的一次实践检验。在此基础上,我们提出探索中医药国际教育的新模式—线上教学与线下实践协同发展的“上下”结合之路,并从教育理念、教学体系、教学方式、师资队伍、质量控制、认证评定和基础保障等方面进行了思考与探讨。
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