【摘 要】
：
中国是世界上第二大能源消费国。随着中国的城市化和工业化,中国的能源消费将会进一步增加。以能源消费为因变量,以城市化、工业化和能源价格为自变量,建立多元线性回归模型,
论文部分内容阅读
中国是世界上第二大能源消费国。随着中国的城市化和工业化,中国的能源消费将会进一步增加。以能源消费为因变量,以城市化、工业化和能源价格为自变量,建立多元线性回归模型,估算中国城市化和工业化对能源消费的影响。研究结果表明,GDP,工业增加值占GDP比重,城镇人口比重都会增加中国的能源消费;第三产业比重则会降低中国能源消费;另外由于技术进步和节能政策的作用,中国能源消费还存在着一个负的时间趋势。采用回归方程以中国十二五规划中城市化和工业化的部分目标为依据,对中国2015年的能源消费进行了预测,预测结果表明十二五
其他文献
摘 要：语文教学中渗透德育的目的在于弘扬民族精神，培养爱国主义情操;深入了解社会生活，培养学生正确的人生观和价值观;潜移默化地提高学生的道德水平。基本渗透途径主要体现在课堂教学、课外语文活动环节中。 关键词：语文教学;德育;渗透 语文教学中渗透德育，就是指在语文教学活动中，教师以教书育人为宗旨，把握德育时机，利用语文教学中的德育资源，在教学过程中巧设德育点，有机地进行德育教育。叶圣陶先生曾言：
摘 要：随着我国不断地发展，在人们物质生活提高的同时也有越来越多的家长开始关注孩子的教育，尤其是小学的教育便成了全国人民共同关注的话题，所以，在传统教学的基础之下，小学数学教师要对教学进行创新，微创新的教学模式在小学数学教学中占据了主导位置。 关键词：教育微创新;小学数学;高效课堂;教学策略 微创新是一种新型的教学理念，然而微创新教学理念的涉及也十分的广泛，其中不仅包括教育理念、教学内容，而且
摘 要：以生活实际入手，简单明晰生活中存在的数学，考虑到小学数学学科的逻辑性，围绕小学数学课堂教学全程，重点探讨如何构建学习共同体，强化小学生数学核心素养，包括课前导入、课堂教学、课后巩固等，以期借助此种方式，持续提升我国小学数学教学质量。 关键词：学习共同体;小学数学;核心素养 一、 前言 教育改革全面推进背景下，传统教育模式中存在的弊端逐渐显露出来。多样化教学逐渐发挥着更重要的作用。此种
摘 要：小组合作学习与管理模式是一种有效的、富有创意的教学组织形式。为了实施这种新型的教学组织形式，笔者引导本班学生在自主的基础上分组结伴，分工合作，通过公平竞争、合理评价和适当的奖励，激励学生积极参与小组合作学习与管理，取得了良好的效果。 关键词：小组;管理;竞争;鼓励 目前，许多学校纷纷采用小组合作学习与管理模式，并且实效显著，但是，小组合作学习与管理模式的具体做法依然在探索发展中。我们从