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“三四五”课堂教学理论完全符合语文学科开放性、互动性、实践性等特点，将其广泛应用在初中语文的教学中具有十分重要的实践意义。“三四五”课堂教学在初中语文中的具体应用主要遵循课前、课内、课后三步骤进行，具体表现在学生的整个学习过程中，以及贯穿于“四环节”的教学环节流程中。在此，本文将以阅读教学课、写作教学课为例，分析探讨“三四五”课堂教学在初中语文教学中的具体应用。