她是一个有点胖胖的女孩子，特别爱吃，每次添菜添饭她都要。对于自己胖胖的身材似乎一点也不在乎，只要自己开心就好。每天上学总是很晚，老师对她多次鼓励，可是一点作用也没有，仍是我行我素。平时她也都是也奶奶照顾，似乎是奶奶的过分溺爱，导致了她这样的个性，为了进一步了解，我对她进行了多方位的观察。
　　在晨间活动时，孩子们兴高采烈地在玩自己喜欢的玩具，豆豆站在一边观望了一会儿也拿着自己喜欢的圈圈来到了玩圈幼儿的中间，正在玩圈的孩子让她到边上一点，她就是不愿意，好几个孩子就走开了到别处去了，只留下她一个人孤零零地在那边玩。在这学期刚开学的几天中，我时常发现这孩子在去厕所小便的时在厕所门口出现拥挤的现象，经过几天的观察，我发现了孩子们的秘密：原来他们在去小便的时候会习惯性的用手去碰一下墙上的游戏标牌，而且嘴里还会加一句：“我已经刷过卡了。”然后高兴的去小便。
　　在游戏活动时，孩子们都能大胆自主地选择自己喜欢的角色，认真负责地完成好自己的工作并能在讲解游戏的时候发表自己的意见，寻找自己在游戏中的经验及下次游戏需要改正的地方。而豆豆在游戏中东窜窜西走走，不管是扮演顾客还是扮演工作人员，她都不能胜任，讲评游戏的时候，只是充当一名听众。
　　家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的溺爱、态度、教养方式，是造成孩子不听话的主要原因。孩子长期处在父母及祖辈的宠爱中，家长对孩子百般呵护、悉心照料，只求给孩子多一些付出，而从不求回报，而孩子则认为被他人关爱是理所当然的。孩子只懂得爱惜自己的东西，不懂得去爱惜别人的东西，不会为别人着想。因此我请豆豆的奶奶密切配合，针对豆豆的这种现象，及时与她家长交谈，引导其在家的教养方法，让孩子在家做一些能静下来的事情：如让孩子在家多看看书，做一些手工操作等，引导孩子把书中的故事讲下来，并肯定她做得好的地方要表扬，对孩子做得不太好的事，除告诉他应当怎样做以外，还应鼓励孩子下次做好，增强下次做好的自信心。