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在数学学习的过程中,学生是有自己的想法的.如何让学生的思考更为清晰、深入、灵活,需要教师的引导:从独立思考起步,“关联”他人的思考,“看见”自己的思考,走向“一”与“多”的统一.
从“独立”到“统一”,让学生学会思考——以《找规律》一课为例
【摘 要】
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在数学学习的过程中,学生是有自己的想法的.如何让学生的思考更为清晰、深入、灵活,需要教师的引导:从独立思考起步,“关联”他人的思考,“看见”自己的思考,走向“一”与“
【机 构】
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南京师范大学附属小学,210018
【出 处】
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教育研究与评论（小学教育教学版）
【发表日期】
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2019年7期
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