小动物是孩子的朋友，大多数孩子对动物都有着天然的亲近。但是，也有一部分孩子喜欢虐待它们，并从中得到快感。这种行为从表层上说，是一种伤害动物的不文明行为；从深层上说，体现了孩子心理上的某些不良倾向。
　　孩子虐待动物，一般有以下几种原因：
　　好奇心使然
　　非非家养了一只鹦鹉，学人说话惟妙惟肖。非非十分好奇，后来非非听邻居说，鹦鹉会模仿人说话，是因为被人剪过舌头的缘故。非非想：如果再把鹦鹉的舌头剪短一些，它会不会说得更好呢？于是他找了一把剪刀行动起来，结果鹦鹉被非非弄死了。
　　分析：
　　在好奇心的驱使下，孩子有时会做出一些破坏行为，这是孩子探索未知世界的过程。父母在肯定孩子的探索精神的同时，对于非非的这种行为，需要让他知道动物也是有生命的，以及人与动物之间的联系。要扭转孩子对动物生命漠视的态度，建立起爱护动物的意识。平时，不妨对孩子多讲解一些关于动物的知识，既可以满足孩子的求知欲，也能让孩子对动物产生亲切的感情。
　　父母暴力的后果
　　越越在回家的路上，遇见了一只瘦弱的流浪猫，他飞起一脚，把猫踢到旁边的墙根下，并拾起石块投掷。经了解，越越的家庭经常充斥着暴力的行为，越越常受到父母的棍棒惩罚。
　　分析：
　　常发生暴力行为家庭的孩子，情感一般都比较冷漠。他们由于生活在经常有暴力的环境中，耳濡目染，便把暴力看成一个解决问题的方式，同时失去体验其它情感的机会，在心理上积淀仇视与自卑，并通过自身的暴力行为发泄出来。这样的孩子在人际交往中，也会因为性格的缺陷而难以获得友谊。所以，父母尽量给孩子提供一个和谐的家庭氛围，摒弃以体罚为主要教育手段的观念，这对孩子的情商教育很有益处。
　　高压教育下的情绪释放
　　枫枫的父母从小规定他事事争第一。每逢比赛或考试，枫枫便紧张得不得了，一旦没考好，就非常沮丧。校门口有一家卖宠物的小店，同学们都喜欢到里面去看看小白兔，而他看见小白兔，却只想把它们摔在地上踩死。
　　分析：
　　孩子的身心发育，需要一个比较宽松的环境。父母过高的期望会给孩子造成很大的压力，令他时刻都绷紧神经，难以感受到生活的乐趣。长期如此，孩子会很少去关注一些除了竞争之外的东西，心灵封闭而压抑，必定要寻求一种渠道来发泄。枫枫就是以虐待动物来发泄情感，他妒忌小兔子的轻松舒适，从它们的痛苦中得到暂时的心理平衡。