【摘 要】
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初中生英语语法教学一直受课堂教学空间,时间,教师和学生情绪的牵制,教学效果一直不是很理想,尤其是基础薄弱的学生。新起的微课刚好可以填补这一空白。 由于微课不受课堂时
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初中生英语语法教学一直受课堂教学空间,时间,教师和学生情绪的牵制,教学效果一直不是很理想,尤其是基础薄弱的学生。新起的微课刚好可以填补这一空白。 由于微课不受课堂时空的限制,学生可以重复观摩,随时随地学习来提高自己的学习效率,提升自身的学习兴趣和信心。教师应重视微课在语法课堂的积极作用与设计原则,最大程度发挥微课的优势,从而达到帮助学生高效学习的目的。
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