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基于目前高职英语课堂教学存在教学资源脱离教学过程,教师与学生交互不足,教学活动形式单一等问题,结合移动工具的混合式教学模式,提出通过学生线上线下获取教学资源,教师与学生进行深层互动,教师协作巩固拓展知识的方式,提高学生英语学习积极性,促进教与学的效果。
基于移动工具的高职英语混合式教学实践
【摘 要】
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基于目前高职英语课堂教学存在教学资源脱离教学过程,教师与学生交互不足,教学活动形式单一等问题,结合移动工具的混合式教学模式,提出通过学生线上线下获取教学资源,教师与
【机 构】
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湖南生物机电职业技术学院人文科学学院
【出 处】
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安徽电子信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年6期
【基金项目】
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湖南教育科研工作者协会一般课题“移动混合式学习在高职英语课程教学中的应用”(XJKX18B336),湖南生物机电职业技术学院院级科研基金“基于移动工具的高职英语混合式教学实践研究”(18YX13),中国职业技术教学学会农村与农业职业教育专业委员会一般课题“翻转课堂模式下农业高职院校英语课堂教学效果研究”(2016-135-Y212).
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