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【摘要】英语是国与国之间交流的通用语言之一，也是世界上使用最普遍的语言。英语的使用人数众多，据了解世界上有20多个国家把英语作为官方语言或第二母语使用。英语的使用范围也非常广，绝大多数的国际会议是以英语为第一通用语言，英语也是联合国的正规工作用语之一。总之，几乎在各个领域，英语都是一个重要的交际工具。因此，学好英语对自身的学习和以后的发展都有重要大的现实意义。而作为教师的我们，为学生打造高效的英语课堂是我们义不容辞的责任。
【关键词】高中英语 高效课堂 教学
开展高效课堂是新时代对教师的要求，同时也是每一位教师所追求的目标。高效课堂，不仅仅是达成高效率的课堂，更是教育形式的巨大变革。高效课堂的成功开展有利于实现学生在课堂的主体地位，让他们在有限的时间内学到更多的知识。英语几乎贯穿了学生整个学习生涯，而高中阶段的学习是学生们学好英语的重要阶段，教学过程中必须在一开始就让他们打好基础，才能在今后的学习中得心应手。英语在高考中发挥着重要的作用，尤其是想要上好的高校的同学。也就是说，要想考上一所好的高校，你的英语成绩必须要优秀。下面，我将针对如何打造高中英语的高效课堂，谈谈我个人的意见。
一、准备充分，增强互动，注重讲课趣味性
想要实现课堂的高效性，教师课前必须做好充分的准备工作，保证自己能够把所学的知识完整、流畅、准确的传授给学生。要想如此，就要做到认真备课，这就要求教师对基础知识、重点难点、攻关方向、最新动态有一个整体而透彻的把握，在写教案时勤思考、多研究，用最好的、学生最易接受的方式对课程进行讲解。把教材吃透，明确各章之间的内在联系，做好内容之间的衔接工作，对重要的知识点进行反复的强调和讲解，也可以通过网络寻找相关的知识进行辅助，做好充分的准备工作。而有效的互动是可以让学生得到更好发展的互动，它应该包含学生的兴趣、素养等多个方面，并且贯彻在学生的整个学习过程中。老师是课堂的组织者和引导者，在课堂互动中发挥着举足轻重的作用。教师可以尝试着让学生讲课，在讲的过程中，适当的进行补充和更正，这样会让学生更加重视英语课。我们在讲课的同时，需要注重课堂的趣味性。对此，教师们可以根据教学内容的特点，结合生活实际并且根据小学生的心理特点进行创新教学，通过调动学生的积极性达到开展高效课堂的目的。作为教师的我们，要善于引用生活中常见的实例，调动同学们的积极性，兴趣是最好的老师，有了兴趣就有了学习的动力，然后才能更加努力的去学。
二、处理好角色和观念的转变
一直以来，教师都被当作是知识的传播者和灌输者，教师肩负着为学生传道授业、解疑答问的重大使命，课本只是起到一个辅助的作用，只有通过教师的讲解和引导，学生才能更好的理解书中的知识。但在当今这个提倡教学变革的时代，教师的职责已经不再只是负责课堂讲解和督促学生学习，还要积极参与到学生的学习活动中，通过合作来培养学生的综合能力。因此，教师必须处理好新旧角色的转变。在学习过程中，教师应该以学生为本，充分实现学生的主体地位，依学定教，根据学生的兴趣爱好和教学工作的需要组织活动，着重发展活动中有意义的部分，让学生在游戏的过程中学到知识，通过这种途径获得的知识会使学生记忆得更加深刻。除此之外，学生和老师共同参与教学活动，能够建立良好的师生关系，增进彼此之间的了解，拉近师生间的距离。只有让学生感觉到你爱他，学生才能信任你、爱戴你，才会积极配合你的工作，这样一来，就有了开展高效课堂的“群众基础”。
三、提倡小组合作学习
小组合作学习是当代重要的教学理论与策略之一，是新课程积极倡导的适合中学教学实际的有效的学习方法之一。例如，在英语课堂上，老师给每个同学进行分组。例如：在做英语阅读理解题的时候，做完之后我给学生答案，对完答案之后，让学生将自己做错的题标注出来，然后进行小组讨论，做对的同学给做错的同学讲为什么这道题选这个而不是那个，最后把小组解决不了的题告诉老师，然后老师询问其他组的同学能不能解答，如果都不能解答，再由老师为学生答疑。通过小组合作，每个人都有自己的想法，集思广益，讨论起来你就会发现，原来还可以从这个角度来考虑问题。长此以往，小组成员必定会共同进步，班级整体成绩也会有迅速的提高。我还会偶尔在课堂上布置一些问题，让学生在小组中进行讨论，一段时间后，我来检查他们小组讨论后最终的结果，要求每个小组派一人回答问题。施行小组加分制，哪个小组答得好，我就酌情给分，最后分数最高的小组会获得相应的奖励。通过小组合作，学生可以尽情发表自己的观点，充分发挥自己的长处，不仅能使师生之间、学生与学生之间有效的进行交流，而且能够培养学生的合作意识和团结协作的能力，有利于提高课堂的效率。
四、结语
开展高效课堂是教育事业发展的需要，打造高效課堂既是客观的需要，也是广大教师的主观愿望。作为教师的我们，要时刻把握“一切以学生为中心”思想，充分实现学生的主体地位，做好充分的准备工作，提高教学的质量；通过师生共同努力，能让高效课堂成功的开展，达到提高学生学习成绩与综合能力的最终目标。
参考文献：
[1]郑开胜.浅论高考英语分值调整与大学阶段英语学习的重要性，2014（6）.
[2]王洁.培养学生学习英语的兴趣，2015（5）.
【关键词】高中英语 高效课堂 教学
开展高效课堂是新时代对教师的要求，同时也是每一位教师所追求的目标。高效课堂，不仅仅是达成高效率的课堂，更是教育形式的巨大变革。高效课堂的成功开展有利于实现学生在课堂的主体地位，让他们在有限的时间内学到更多的知识。英语几乎贯穿了学生整个学习生涯，而高中阶段的学习是学生们学好英语的重要阶段，教学过程中必须在一开始就让他们打好基础，才能在今后的学习中得心应手。英语在高考中发挥着重要的作用，尤其是想要上好的高校的同学。也就是说，要想考上一所好的高校，你的英语成绩必须要优秀。下面，我将针对如何打造高中英语的高效课堂，谈谈我个人的意见。
一、准备充分，增强互动，注重讲课趣味性
想要实现课堂的高效性，教师课前必须做好充分的准备工作，保证自己能够把所学的知识完整、流畅、准确的传授给学生。要想如此，就要做到认真备课，这就要求教师对基础知识、重点难点、攻关方向、最新动态有一个整体而透彻的把握，在写教案时勤思考、多研究，用最好的、学生最易接受的方式对课程进行讲解。把教材吃透，明确各章之间的内在联系，做好内容之间的衔接工作，对重要的知识点进行反复的强调和讲解，也可以通过网络寻找相关的知识进行辅助，做好充分的准备工作。而有效的互动是可以让学生得到更好发展的互动，它应该包含学生的兴趣、素养等多个方面，并且贯彻在学生的整个学习过程中。老师是课堂的组织者和引导者，在课堂互动中发挥着举足轻重的作用。教师可以尝试着让学生讲课，在讲的过程中，适当的进行补充和更正，这样会让学生更加重视英语课。我们在讲课的同时，需要注重课堂的趣味性。对此，教师们可以根据教学内容的特点，结合生活实际并且根据小学生的心理特点进行创新教学，通过调动学生的积极性达到开展高效课堂的目的。作为教师的我们，要善于引用生活中常见的实例，调动同学们的积极性，兴趣是最好的老师，有了兴趣就有了学习的动力，然后才能更加努力的去学。
二、处理好角色和观念的转变
一直以来，教师都被当作是知识的传播者和灌输者，教师肩负着为学生传道授业、解疑答问的重大使命，课本只是起到一个辅助的作用，只有通过教师的讲解和引导，学生才能更好的理解书中的知识。但在当今这个提倡教学变革的时代，教师的职责已经不再只是负责课堂讲解和督促学生学习，还要积极参与到学生的学习活动中，通过合作来培养学生的综合能力。因此，教师必须处理好新旧角色的转变。在学习过程中，教师应该以学生为本，充分实现学生的主体地位，依学定教，根据学生的兴趣爱好和教学工作的需要组织活动，着重发展活动中有意义的部分，让学生在游戏的过程中学到知识，通过这种途径获得的知识会使学生记忆得更加深刻。除此之外，学生和老师共同参与教学活动，能够建立良好的师生关系，增进彼此之间的了解，拉近师生间的距离。只有让学生感觉到你爱他，学生才能信任你、爱戴你，才会积极配合你的工作，这样一来，就有了开展高效课堂的“群众基础”。
三、提倡小组合作学习
小组合作学习是当代重要的教学理论与策略之一，是新课程积极倡导的适合中学教学实际的有效的学习方法之一。例如，在英语课堂上，老师给每个同学进行分组。例如：在做英语阅读理解题的时候，做完之后我给学生答案，对完答案之后，让学生将自己做错的题标注出来，然后进行小组讨论，做对的同学给做错的同学讲为什么这道题选这个而不是那个，最后把小组解决不了的题告诉老师，然后老师询问其他组的同学能不能解答，如果都不能解答，再由老师为学生答疑。通过小组合作，每个人都有自己的想法，集思广益，讨论起来你就会发现，原来还可以从这个角度来考虑问题。长此以往，小组成员必定会共同进步，班级整体成绩也会有迅速的提高。我还会偶尔在课堂上布置一些问题，让学生在小组中进行讨论，一段时间后，我来检查他们小组讨论后最终的结果，要求每个小组派一人回答问题。施行小组加分制，哪个小组答得好，我就酌情给分，最后分数最高的小组会获得相应的奖励。通过小组合作，学生可以尽情发表自己的观点，充分发挥自己的长处，不仅能使师生之间、学生与学生之间有效的进行交流，而且能够培养学生的合作意识和团结协作的能力，有利于提高课堂的效率。
四、结语
开展高效课堂是教育事业发展的需要，打造高效課堂既是客观的需要，也是广大教师的主观愿望。作为教师的我们，要时刻把握“一切以学生为中心”思想，充分实现学生的主体地位，做好充分的准备工作，提高教学的质量；通过师生共同努力，能让高效课堂成功的开展，达到提高学生学习成绩与综合能力的最终目标。
参考文献：
[1]郑开胜.浅论高考英语分值调整与大学阶段英语学习的重要性，2014（6）.
[2]王洁.培养学生学习英语的兴趣，2015（5）.