摘 要：随着当前素质教育的不断发展，传统的物理教学方式已经不能满足学生创新能力的实际要求。为此，初中物理教师在实际教学过程中就需要不断的进行改革与创新，从而能够在适应课改的实际要求下提升学生的创新思维能力。物理实验是教学阶段十分重要的环节之一，也是促进学生理论知识内化成为综合能力的重要途径。教师在课程教学中就需要对实验教学予以足够的重视，不断创新教学形式，转变自身的教育理念，從而能够为学生的未来发展奠定坚实的基础。
　　关键词：新课改;初中物理;实验教学;改进创新
　　引言：
　　在当前时代形势的不断发展下，素质教育对学生的各项能力都提出了具体的要求。在初中阶段物理知识的学习过程中，学生要能够逐渐提升自身的动手操作能力，加强理论知识向着核心素养的转化，从而加强自身的综合素养。在传统的教育教学模式下，学生的思维发展已经受到了严重的影响，制约了他们学习成绩与综合能力的提升，并对其未来发展产生了十分不利的影响。为此，在新课改发展背景下，加强初中物理实验教学的改进与创新就显得尤为重要。
　　一、提升学生对物理知识的学习兴趣
　　由于物理知识内容在实际学习的过程中过于抽象，大部分学生在学习过程中往往会遇到各种问题。传统教学模式影响下，学生能够对当前物理课程知识进行实践的机会不多，生活中的近距离接触物理知识现象的机会也较少，这就在一定程度上会导致学生对于物理学科知识内容往往抱着一定的畏惧心理。为此，教师就需要结合实验教学课程内容来激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，从而能够在提升其内在学习动力的角度上，促进其物理学习能力的提升与全面发展。例如，在对“光现象”知识内容的学习时，教师就可以积极引导学生自己动手来制作相关的实验工具。利用空矿泉水瓶子来制作小孔成像原理实验工具。这种动手实验的方式，不仅能够让学生对于物理知识中“光沿直线传播”这一内容具有更加直观的体会，还能够增强学生的动手实践能力与思维能力，促进他们对物理课程知识的学习兴趣与学习积极性，激发其内在原动力。
　　二、结合课外教学活动，提升学生的实践能力
　　物理作为一门在实践中不断丰富的学科知识内容，学生在日常学习中也需要结合实践的方式来对知识原理进行细致的体会。这也是在物理课程规划中将实验教学课程作为重要占比的主要原因。因此，在初中物理学科知识的教学过程中，加强实验教学对于学生的未来发展与物理学科知识的教学都将会产生十分重要的促进效果。初中物理教师应当结合教材知识内容与当前学生的实际学习状况来创设一些有意义的实践活动，丰富学生课堂学习生活的同时，也为学生的整体学习过程带来了一定的趣味性。更为重要的是，在实验过程中学生能够更好的应用教师课堂上所讲述的各种知识内容，在不同场景和条件下进行知识的融会贯通，从而能够提升学生自身知识点应用的灵活性，促进综合素质的全面发展。
　　例如，在对“电”相关知识点的教学过程中，教师为了能够增强学生的理解与实际分析能力，可以带领学生去学校的配电室参观，让学生可以对电力方面的相关知识内容具有更加全面的理解与分析。教师还可以利用多媒体信息设备来播放相关短片，让专业人员来为学生讲解书本上涉及到的知识内容在生活实际中的具体应用。另外，让学生在实物中对比其与书本上讲解的基本电路之间的差异，最简单的串并联看学生是否在实践中区分清楚以及一些电路的改进等。这种对于书本上的重难点也是帮助学生理解的一种重要形式，让学生意识到物理知识在生活中的重要性，激发学生的学习动力。
　　三、结合物理实验，提升学生的创新思维能力
　　在初中阶段的物理实验教学中，教师为了促使学生更加全面的投入到物理实验教学中来，就需要让学生能够通过亲身动手实验来观察实验具体现象，总结归纳得出实验结果。通过各种实验现象来发现此领域涉及到的实验问题等，这也是实验教学阶段培养学生综合能力的主要方式。因此，教师应该让学生积极地参与到实验的动手中，避免教师自己进行实验的演示，只让学生进行观察实验。在实验过程中教师应该积极地引导学生展开联想，激发学生的创新思维能力，使学生能够在实验下更好地理解物理概念和规律。
　　四、结束语
　　综上所述，在新课改教育教学的背景之下，传统的教学理念已经不能满足学生的实际需求。为此，教师就需要创新教学方式，改善教学理念，在运用全新教育教学方式的基础上提高学生的动手操作与实践能力，促进学生对物理学科知识的学习兴趣，以此来更好的实现全面发展。
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