【摘 要】
：
<正>石蜡油分解实验是人教版《化学2》第三章第二节中的科学探究实验。该实验将矿渣棉浸透石蜡油,用碎瓷片作催化剂,加热碎瓷片的同时使石蜡油发生气化,石蜡油蒸气通过碎瓷片
论文部分内容阅读
<正>石蜡油分解实验是人教版《化学2》第三章第二节中的科学探究实验。该实验将矿渣棉浸透石蜡油,用碎瓷片作催化剂,加热碎瓷片的同时使石蜡油发生气化,石蜡油蒸气通过碎瓷片发生裂化和裂解,把生成的产物通入酸性高锰酸钾溶液和溴的四氯化碳溶液,从溶液褪色的现象说明产物中含有与烷烃性质不同的烃——烯烃。该实验在学生学习乙烯性质的过程中起着重要的作用,不但让学生了解了乙烯的来源,重要的是为学生
其他文献
从高中化学选修课程的设计、内容及评价等方面分析了提升课程开设质量所面临的新问题,提出了"一主两线"的概念,明确了课程开设总目标是"以满足学生未来发展为主线,辅以不同层
为探讨不同获能方法对塔里木马鹿精子体外获能及其蛋白酪氨酸磷酸化水平的影响,冻融塔里木马鹿精子随机分为4组,用钙离子载体、肝素、咖啡因和Percool离心4种方法进行精子获
黄檗是一种集药用、经济用材、改善环境等于一身的多年生木本植物。其内皮加工炮制成的中药材黄柏更是不可或缺的一味良药,具有抗菌、清热燥湿、泻火除蒸、解毒疗疮、黄疸等
介绍了高浓度含酚水脱酚工艺的一种方案-溶剂萃取脱酚。通过含酚水废水与溶剂在萃取塔中逆向接触,利用物质溶解度的不同实现废水和酚类物质的分离,再通过酚塔将溶剂和粗酚进
聚乳酸(PLA)是一种非常重要的可生物降解材料,但其缺口冲击强度低,从而限制了其在实际中的应用。本文用种子乳液聚合的方法合成出不同结构的丙烯酸酯类共聚物,然后将这些共聚
<正>在新课程改革的背景下,实现学生的自主学习、合作学习、探究学习是创建高效课堂的关键。传统的教师"一言堂"式灌输教学和过分强调学生自主学习的课堂教学都不能从根本上
<正>随着大数据时代的到来,微课逐渐成为新型的在线教学方式,它以动静结合、主题鲜明、短小精悍、重点突出等特征受到广大师生的欢迎。现以人教版《化学2(必修)》的教学为例,
以观念建构模型为理论基础设计"盐类的水解"教学活动,围绕能形成学科观念的驱动问题,设计学习情境和探究活动,帮助学生逐步形成化学基本观念。
<正>硝酸的氧化性是《化学1》（人民教育出版社,2007年第3版）第四章的内容,是氮元素相关内容的重点和难点之一。在铜与浓、稀硝酸反应的常规实验教学过程中,学生通过观察实验现
经过多年对离子反应教学中学生暴露的错误所做的深入思考,以及对电解质相关化学史的充分研读,本节课站在法拉第和阿伦尼乌斯两位科学巨匠的肩膀上,借助以导电实验为核心的方