学前教育行为僵化分析与优化探索*

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社会的激烈竞争,家长的多样需求,使幼儿教育“小学化”现象日益严重。近年来,该问题日益凸显,导致学前教育陷入了非均衡僵化的尴尬境地。本文分析了教育部、家长、幼儿园的行为,探讨非均衡僵化向均衡优化的过渡,从而寻求学前教育自身发展的途径。 The fierce competition in society and the diverse needs of parents make the education of preschool children become more and more serious. In recent years, the issue has become increasingly prominent, leading to preschool education into a non-equilibrium rigid embarrassment. This article analyzes the behavior of the Ministry of Education, parents and kindergartens, explores the transition from unbalanced rigidity to balanced optimization, so as to find a way for the development of preschool education itself.
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