【摘 要】
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<正>《义务教育数学课程标准》(2011年版)指出:学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。在课堂教学时,教师要发挥主导作用,引导学生独立思考、主动探索、合作
【机 构】
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山东省邹平县西董街道办事处鹤伴中学,
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<正>《义务教育数学课程标准》(2011年版)指出:学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。在课堂教学时,教师要发挥主导作用,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,从而使学生在丰富的数学活动中积累起基本的活动经验,提高课堂教学的效率。1选择好时机引导,让"导"适时学生数学学习的过程就是自主建构知识体系,通过迁移将数学知识内化为自身认知结构的过程,在实
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