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诺拉是个不被别人知道的天才，她极力装成普通的孩子，故意考很烂的成绩……又到了晚餐后“宣读成绩单”的时间，她将如何应对爸爸妈妈呢？
很快，妈妈就会叫我下楼吃晚餐。吃完晚餐后就是“宣读成绩单”时间。到那时候，炸弹就爆了！
我的过去在我眼前快速闪现，就像一则晚间新闻的报导画面。回忆持续涌现，无法中断，我很清楚此刻涌现的是从我第一天上学以来的点点滴滴。
又一个事实从回忆的档案中浮现出来：我的幼儿园生活从一个“坏的开始”揭开序幕。
这么说的主要原因是，在我刚进菲布鲁克小学附设幼儿园的前两个星期，我每天都躲在布里居老师教室的桌子下，假装自己是一只猫。我喵喵叫或发出嘶嘶声，而且在点心时间把牛奶倒进从家里带来的塑料碗中，这样我才能用舌头舔牛奶喝。
“我是猫”的行为，在每天的十一点五十三分结束。然后我会爬起来，把膝盖上的灰尘拍掉，穿上夹克，准备坐校车到下午的安亲班去。
“我是猫”的把戏可以回溯到幼儿园开学前一个月，我读到国家地理杂志上关于美洲豹的文章，然后又搜集了和猫相关的所有知识。我觉得猫真的很神，如果能知道当一只猫是什么感觉，一定很好玩。这就是“我是猫”游戏的由来。
不过我决定在学校变成一只猫的真正理由，是因为我知道幼儿园的课程对我来说太简单了。如果我规规矩矩上课，每个人都会觉得我实在表现太好，而表现太好会让我看起来和别人不太一样。但以“当一只猫”来展现就不一样，对我来说轻松许多。
没人想得到一只猫会喜欢阅读《百科全书》，也没人猜得到一只猫会背诵《童诗花园》中的三十八首诗。没有人能预料到，一只猫会通过看西班牙语电视节目，而自己学会西班牙文，也没人想得到一只猫会对地图、历史、考古、天文、太空旅行等事有兴趣。
我很聪明，但是我的人生经验并不多，我当时只是个五岁的小孩。所以，我失算了。我以为只要学校的每个人都习惯我装成一只猫的这个主意，他们一定会把我放在一边，不再管我。
当然咯，这法子在学校是行不通的。
布里居老师马上就把我妈妈请到学校。妈妈很苦恼，后来她跟爸说了什么，于是爸爸也很心烦。
我一直很爱妈妈爸爸，可是他们实在太容易兴奋，尤其是对学校发生的事。这就是为什么我老是把我的某个部分——聪明的部分隐藏起来不让他们知道的原因。
说真的，把聪明当成秘密隐藏起来，对我来说早已不是什么难事。我妈妈在房地产公司工作，我爸爸自己经营生意，他们还要做家务，整理庭院，加上照顾三个小孩。而事实就是，妈妈和爸爸永远比麻雀还忙。我从来不想引起他们的注意，也不想惹麻烦，所以大部分时候，我都可以独处，不受干扰。
从很小的时候开始，我就花了很多时间看书，而且我确定他们都注意到这件事。不过他们一定认为我只是喜欢看书上的图片而已，而且我也花很多时间看电视。
别以为我是那种怪怪的、木讷古板、远离人群的书呆子，如果我是这样的人，他们一定会非常担心。我在托儿所和小区里都有朋友，我喜欢踢足球，也喜欢在外面闲晃。爸妈一直认为我是个普通的小孩。
后来我去上学，成为幼儿园学生。
所以，爸妈现在很担心，他们去找汉克宁校长，甚至连特殊教育老师和心理辅导顾问也加入了，学校的每个人一致判定我有学习障碍。我可以感觉到所有人都开始用某一种眼光看我，而我不喜欢这种感觉。我不想让大家觉得我犯了什么错，所以两个星期后，我知道我该停止当一只猫了。
但我不想开始做回我自己，这样似乎也挺危险的。
我想了又想，想出一个简单的方法：不当猫，改当“复制猫”！我决定每天模仿班上的某一个小孩，一天换一个。这样我就会变成幼儿园中其他儿童的动态平均值。
所以某个星期三早上，我不再钻到桌子底下，我挑了一个小孩来复制。我开始学史蒂芬所做的每一件事，当然不是完全一样，只是非常相似，而且他不知道我正在复制他。
史蒂芬坐在教室的地毯上，看着苏珊帮布里居老师挑出这周正确的一天，并拿出那一天的日期板，我也一样坐着，看着。
史蒂芬拿出拼图，我也照做，而且我花了和史蒂芬一样长的时间拼拼图。
史蒂芬玩积木，我也照做，而且我试着让我的积木房子和史蒂芬的有几分相似。
史蒂芬坐在位子上，试着用铅笔画出字母“A”，我坐在他附近，用蜡笔画个“B”。我可以完美无缺地写出所有的字母，还有几百个完整的拼字。可是我让事情看起来是：我写“B”这个字母的困难程度和史蒂芬写“A”一样。
这个上午很快过去了，我惊讶地发现，史蒂芬做了那么多事情，内容包罗万象。幼儿园对我而言有了全新的意义，这里变成了我的实验室。
第二天，我选择当凯特琳。她把珠子串成一串项链，我照做。她在戏剧表演区演出，我也照做。她画了几只彩色的蝴蝶，我也照做；而且在户外游戏时，我甚至还参加了凯特琳和其他三个女生的捉人游戏。对我来说，这是另一个富于教育意义的一天。
由于我的行为突然出现大幅度的转变，布里居老师觉得很震惊，也很兴奋；特殊教育老师也是；当然，我爸妈也是。自从我变成一个中间值的普通小孩，我的压力立刻停止了。
然而，我的研究才刚开始呢。海伦、罗拉、罗纳、卡西、菲力普、杰里米、凯伦、詹姆斯、苏珊……一天又一天，我扮演复制猫，当不同小孩的影子，每天都是新鲜有趣的。我觉得自己就是这个班级的一分子，我喜欢这种感觉。
我也体会到：我喜欢我的聪明。幼儿园生活让我明白一个关于我的重要事实：我是一个天才。大部分小孩很难做到的事，对我来说却很简单。我看到其他小孩努力学习字母怎么写，努力学习每个字母的发音，费尽力气只是要用手指握住铅笔或是拿稳剪刀而已。
我知道他们当中没有人想的事情跟我一样，也没有人有能力和我读同一类的书。梅根是班上除了我之外唯一能阅读的小孩，不过她读的只是简单的图画书而已。
很快，妈妈就会叫我下楼吃晚餐。吃完晚餐后就是“宣读成绩单”时间。到那时候，炸弹就爆了！
我的过去在我眼前快速闪现，就像一则晚间新闻的报导画面。回忆持续涌现，无法中断，我很清楚此刻涌现的是从我第一天上学以来的点点滴滴。
又一个事实从回忆的档案中浮现出来：我的幼儿园生活从一个“坏的开始”揭开序幕。
这么说的主要原因是，在我刚进菲布鲁克小学附设幼儿园的前两个星期，我每天都躲在布里居老师教室的桌子下，假装自己是一只猫。我喵喵叫或发出嘶嘶声，而且在点心时间把牛奶倒进从家里带来的塑料碗中，这样我才能用舌头舔牛奶喝。
“我是猫”的行为，在每天的十一点五十三分结束。然后我会爬起来，把膝盖上的灰尘拍掉，穿上夹克，准备坐校车到下午的安亲班去。
“我是猫”的把戏可以回溯到幼儿园开学前一个月，我读到国家地理杂志上关于美洲豹的文章，然后又搜集了和猫相关的所有知识。我觉得猫真的很神，如果能知道当一只猫是什么感觉，一定很好玩。这就是“我是猫”游戏的由来。
不过我决定在学校变成一只猫的真正理由，是因为我知道幼儿园的课程对我来说太简单了。如果我规规矩矩上课，每个人都会觉得我实在表现太好，而表现太好会让我看起来和别人不太一样。但以“当一只猫”来展现就不一样，对我来说轻松许多。
没人想得到一只猫会喜欢阅读《百科全书》，也没人猜得到一只猫会背诵《童诗花园》中的三十八首诗。没有人能预料到，一只猫会通过看西班牙语电视节目，而自己学会西班牙文，也没人想得到一只猫会对地图、历史、考古、天文、太空旅行等事有兴趣。
我很聪明，但是我的人生经验并不多，我当时只是个五岁的小孩。所以，我失算了。我以为只要学校的每个人都习惯我装成一只猫的这个主意，他们一定会把我放在一边，不再管我。
当然咯，这法子在学校是行不通的。
布里居老师马上就把我妈妈请到学校。妈妈很苦恼，后来她跟爸说了什么，于是爸爸也很心烦。
我一直很爱妈妈爸爸，可是他们实在太容易兴奋，尤其是对学校发生的事。这就是为什么我老是把我的某个部分——聪明的部分隐藏起来不让他们知道的原因。
说真的，把聪明当成秘密隐藏起来，对我来说早已不是什么难事。我妈妈在房地产公司工作，我爸爸自己经营生意，他们还要做家务，整理庭院，加上照顾三个小孩。而事实就是，妈妈和爸爸永远比麻雀还忙。我从来不想引起他们的注意，也不想惹麻烦，所以大部分时候，我都可以独处，不受干扰。
从很小的时候开始，我就花了很多时间看书，而且我确定他们都注意到这件事。不过他们一定认为我只是喜欢看书上的图片而已，而且我也花很多时间看电视。
别以为我是那种怪怪的、木讷古板、远离人群的书呆子，如果我是这样的人，他们一定会非常担心。我在托儿所和小区里都有朋友，我喜欢踢足球，也喜欢在外面闲晃。爸妈一直认为我是个普通的小孩。
后来我去上学，成为幼儿园学生。
所以，爸妈现在很担心，他们去找汉克宁校长，甚至连特殊教育老师和心理辅导顾问也加入了，学校的每个人一致判定我有学习障碍。我可以感觉到所有人都开始用某一种眼光看我，而我不喜欢这种感觉。我不想让大家觉得我犯了什么错，所以两个星期后，我知道我该停止当一只猫了。
但我不想开始做回我自己，这样似乎也挺危险的。
我想了又想，想出一个简单的方法：不当猫，改当“复制猫”！我决定每天模仿班上的某一个小孩，一天换一个。这样我就会变成幼儿园中其他儿童的动态平均值。
所以某个星期三早上，我不再钻到桌子底下，我挑了一个小孩来复制。我开始学史蒂芬所做的每一件事，当然不是完全一样，只是非常相似，而且他不知道我正在复制他。
史蒂芬坐在教室的地毯上，看着苏珊帮布里居老师挑出这周正确的一天，并拿出那一天的日期板，我也一样坐着，看着。
史蒂芬拿出拼图，我也照做，而且我花了和史蒂芬一样长的时间拼拼图。
史蒂芬玩积木，我也照做，而且我试着让我的积木房子和史蒂芬的有几分相似。
史蒂芬坐在位子上，试着用铅笔画出字母“A”，我坐在他附近，用蜡笔画个“B”。我可以完美无缺地写出所有的字母，还有几百个完整的拼字。可是我让事情看起来是：我写“B”这个字母的困难程度和史蒂芬写“A”一样。
这个上午很快过去了，我惊讶地发现，史蒂芬做了那么多事情，内容包罗万象。幼儿园对我而言有了全新的意义，这里变成了我的实验室。
第二天，我选择当凯特琳。她把珠子串成一串项链，我照做。她在戏剧表演区演出，我也照做。她画了几只彩色的蝴蝶，我也照做；而且在户外游戏时，我甚至还参加了凯特琳和其他三个女生的捉人游戏。对我来说，这是另一个富于教育意义的一天。
由于我的行为突然出现大幅度的转变，布里居老师觉得很震惊，也很兴奋；特殊教育老师也是；当然，我爸妈也是。自从我变成一个中间值的普通小孩，我的压力立刻停止了。
然而，我的研究才刚开始呢。海伦、罗拉、罗纳、卡西、菲力普、杰里米、凯伦、詹姆斯、苏珊……一天又一天，我扮演复制猫，当不同小孩的影子，每天都是新鲜有趣的。我觉得自己就是这个班级的一分子，我喜欢这种感觉。
我也体会到：我喜欢我的聪明。幼儿园生活让我明白一个关于我的重要事实：我是一个天才。大部分小孩很难做到的事，对我来说却很简单。我看到其他小孩努力学习字母怎么写，努力学习每个字母的发音，费尽力气只是要用手指握住铅笔或是拿稳剪刀而已。
我知道他们当中没有人想的事情跟我一样，也没有人有能力和我读同一类的书。梅根是班上除了我之外唯一能阅读的小孩，不过她读的只是简单的图画书而已。