目的 探讨本科实习护生心理健康素养的现状及其影响因素。方法 2021年3—10月，采用便利抽样法，选取山东省3所医学院校的283名本科实习护生作为研究对象。采用一般资料调查问卷、领悟社会支持量表、简版流调中心抑郁量表及心理健康素养量表进行问卷调查。结果 本科实习护生心理健康素养得分为（114.50±11.28）分，不同自评健康状况、寻求专业心理帮助次数、是否担任班干部及对心理知识是否感兴趣的护生心理健康素养得分比较，差异均有统计学意义（均P＜0.05）。领悟社会支持与心理健康素养呈正相关（r=0.377,P＜0.01），领悟社会支持、心理健康素养均与抑郁呈负相关（r=-0.361、-0.220，均P＜0.01）。多元线性回归显示，对心理知识是否感兴趣，寻求专业心理帮助的次数、领悟社会支持及抑郁是本科实习护生心理健康素养的主要影响因素（均P＜0.05），可解释总体变异的19.1%。结论 本科实习护生心理健康素养得分处于中等偏上水平，影响因素较多，学校与医院要重视护生的心理健康素养的影响因素，采取有效措施提升护生的心理健康素养。