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“没有天生的差生，只有有差异的学生”。差生一定程度上是教育本身制造的。“慢生”变为“差生”与教师有极大的关系。使“慢生”的成长速度加快，最关键的是想方设法激发慢生的内在积极性，使他们为自己的“大器晚成”保持自信和勇气。
从容面对慢生
【摘 要】
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“没有天生的差生，只有有差异的学生”。差生一定程度上是教育本身制造的。“慢生”变为“差生”与教师有极大的关系。使“慢生”的成长速度加快，最关键的是想方设法激发慢生的
【机 构】
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都匀市第三中学
【出 处】
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黔南民族师范学院学报
【发表日期】
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2013年1期
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