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在高中阶段的数学课程中，课堂教学会产生动态生成资源。而教师利用动态生成的观念进行知识的教学和思想的引导，可以有效突出教学过程中学生的主体地位，这不仅可以激发学生的学习兴趣，而且对于培养学生的创新思维和理念，提高课堂效率也具有重要的作用。
试论高中数学课堂教学动态生成资源的有效应用
【摘 要】
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在高中阶段的数学课程中，课堂教学会产生动态生成资源。而教师利用动态生成的观念进行知识的教学和思想的引导，可以有效突出教学过程中学生的主体地位，这不仅可以激发学生的学习
【机 构】
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江苏省扬州市江都区育才中学
【出 处】
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新课程(下)
【发表日期】
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2016年30期
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