【摘 要】
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语文课程应致力于培养学生的听、说、读、写能力。而写作是许多学生语文学习道路上的“拦路虎”。部分学生谈“写”色变,面对题目无从下笔,不知如何组织语言,写出来的文章味同嚼蜡。如何提高小学生的写作水平是值得小学语文老师思考的问题。课堂小练笔是提高学生写作能力的一种行之有效地好办法。本文针对小学语文课堂中小练笔训练提出了几点合理化的教学策略。
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语文课程应致力于培养学生的听、说、读、写能力。而写作是许多学生语文学习道路上的“拦路虎”。部分学生谈“写”色变,面对题目无从下笔,不知如何组织语言,写出来的文章味同嚼蜡。如何提高小学生的写作水平是值得小学语文老师思考的问题。课堂小练笔是提高学生写作能力的一种行之有效地好办法。本文针对小学语文课堂中小练笔训练提出了几点合理化的教学策略。
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