【摘 要】
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<正> 一、中国图书情报教育事业面临挑战 中国图书情报教育源远流长,但作为一个教育门类仅始于本世纪三十年代。图书情报教育已有漫长的发展历史,但其现状不能不令教育工作者
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<正> 一、中国图书情报教育事业面临挑战 中国图书情报教育源远流长,但作为一个教育门类仅始于本世纪三十年代。图书情报教育已有漫长的发展历史,但其现状不能不令教育工作者感到形势的严峻和任务的紧迫。进入当今的信息时代,情报学与图书馆学的相互交叉和渗透,图书馆情报学与原有的图书馆学含义已大不相同,决非两上学科的简单拼凑,而是已赋有了新的内涵、无论发达国家或发展中国家,一旦信息科学受到重视以后,都纷纷将图书馆学校、学院、大学或研究院、图书馆系科,专业更名为图书情报学系或专业,名称的变化,反映了时代前进
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