折断的时间

来源 :思维与智慧·上旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong432
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  钟 表
  
  1962年,父亲买了一只木壳台式钟表,是那种需要每天上发条的老式钟表。那时钟表在家里还算得上一个大物件,至今表后面的木壳上仍清晰地留有一行毛笔字“一九六二年春于鹤壁”,那是钟表刚买回来时父亲写在上面的。见字如晤父面,尽管40多年过去了,那些字仍清晰如昨。这只木壳钟表曾伴随着过去的那些岁月,一秒秒、一分分驮走了我的童年,驮走了我的少年。至于都把它们驮到哪儿去了,在年幼的我心里还一直是个谜。大概上世纪80年代初,由于家里添了走时准确、又不用每天上发条的石英钟,这种老式钟表便被搁置在了一旁,渐渐被人遗忘了。
  十几年后,因搬家我偶然在一个角落里发现了它,它的外壳已蒙上了厚厚的一层灰,也许是时间的灰尘,但仍如发现一件古董似的让我惊喜。我把它轻轻捧起、仔细端详,忽然,因不知碰着了哪儿,表针居然“滴答滴答”地走了起来。也许是十几年前上的发条还未完全放松?也许十几年前有一段时间它还没有来得及走完?也许……记得小时候,我哪天没事了,总是好面对着这只“滴答滴答”日夜响个不停的木壳钟表发呆,曾天真地以为世上的时间都是悄悄藏在这里面的,每天只是吝啬地分给人们一点点,不知什么时候才能分完。
  时间曾经在这只木壳钟表里走了20多年,后来又停了十几年,现在却忽然又走了起来,尽管走了还不到1分钟,但我似乎从这只老式钟表里感受到了时间的神奇。
  停了十几年的时间还会走,时间果真躲藏在这只木壳钟表里吗?是不是时间在这里面睡了一大觉又忽然醒来了,时间果真会休眠、会“死”而复“生”吗?
  我又细细看了一眼这只木壳钟表,这才发现它的秒针被折断了一小截。我忽然想起,那是我儿时由于好奇、顽皮,把钟表拆开玩时不小心将它折断的。
  表针折断了,时间也能折断吗?!
  想想我们漫长的一生,曾经有多少时间被无情扭曲、折断,而我们自己又不知不觉扭曲、折断了多少时间呢?
  上帝常常好将时间折成两截:一截给白天,一截给黑夜。我们是不是也常常把时间折成两截或更多截:一截给成功或幸福,一截给失败或痛苦,一截给平庸或虚度,一截给……
  有的人把一段时间悄悄折断,是为了把快乐、难忘的时间留下,把烦恼、痛苦的时间扔掉,有的人则反之,甚至把青春的时间、爱的时间、追求幸福的时间也拦腰折断……折断了这样的时间,折断的仅仅是时间吗?
  每个人的人生,在每个人的时间刻度上都会清晰地显现。
  
   擦 碗
  
  每次洗完碗,我总是要用洁净的干布再把整个碗仔细擦上一遍。这时,我便想到了父亲。
  记得我上中学时,常常见到父亲在厨房里洗碗,父亲洗完碗后,总是要用沸水煮过的洁净干布再把碗一个一个地认真擦上一遍。我问父亲:“洗好了碗,为什么还要再擦上一遍呀?”父亲总是说:“刚刚洗过的碗,碗里碗外总会有一点儿水,用干布擦上一遍,可以把这些水擦去,碗会更干净。”我又说:“一个一个地擦多费事啊,要是不擦将它晾干不也行嘛!”父亲说:“晾干虽然也行,但不如马上擦干更好,因为这样还可以防止细菌滋生。”
  不一会儿,父亲便把所有的碗全擦完了。我忍不住又问:“要是在大饭店,洗那么多的碗,也得一个一个地擦上一遍么?”“那当然了!”父亲肯定地点了点头,“擦碗虽然是件小事,但也不能怕费事就减少工序。”我说:“要是不擦不是也没有人知道嘛!”谁知父亲一愣,说了一句让我至今仍忘不了的话:“怎么会没人知道,你自己不是知道吗?”
  没想到,这都已经是30多年前的事了,父亲也已去世多年,可我总觉得父亲的那些话好像是昨天才对我说的。
  从那以后,我明白了,一个人所做的每一件事,哪怕再隐秘、藏得再深,也总是会有人知道的,那个人首先就是你自己。
  
  暖瓶里的水
  
  父亲住了整整8年医院,母亲也在病房里整整陪了8年,待到他们先后去世后,我回到了父母8年来未曾回过的家。
  推开屋门,一切如昨,紧挨着客厅门口的是一张浅绿色的圆形餐桌,桌上整整齐齐地摆放着一个大红色、两个浅绿色的暖水瓶。我不经意地随手掂了其中的一个,让人没想到的是,那个暖水瓶里居然还装满了水。我又掂掂另外两个,居然也是沉沉的,好像也有大半瓶水。
  我想,这暖水瓶里的开水,一定是8年前父母倒进去的,因为8年来家里再无任何人来过。父亲平时好喝开水、爱泡茶,每天总得喝上那么满满一暖瓶。母亲常年有病,每天吃药也离不了开水。这几个暖水瓶虽然旧了点,却伴随着父母许多年,与他们朝夕相处,一天到晚也不离开他们,当然父母也离不开它们。可以这么说,这几个暖水瓶陪伴父母的时间,已远远超过了儿女陪伴父母的时间。暖水瓶虽然不会说话,但它们的心总是热的,是父母的心暖热了它们,它们又暖热了父母的心。
  8年前的那天晚上,父母离开家去了医院,他们一定还想着第二天或不几天就回来还得用这暖瓶里的水服药、泡茶呢!可是他们无论如何也没有想到,这一走却再也没有回来,再也喝不上他们自己亲手烧的开水了……
  8年来,暖水瓶中的水一直在默默地等着、盼着它的主人来大口大口地吻着它,把它爱得全部装进心里。然而,水在,而爱它的人却永远不在了……
  世上有多少这样的事呢?树在,叶去;叶在,花去;花在,香去;香在,闻它的人去。椅在,坐它的人去;笔在,用它的人去;书在,读它的人去;文章在,写它的人去。或人在,爱去;爱在,人去;人与爱都在时,青春去,岁月去,美好时光去……
  
  别 回 头
  
  记得小时候,父亲经常对我讲,在漆黑的夜晚,当一个人孤独地走在山野小道上,假如有一只“手”突然搭在你的肩膀上时,你可记住千万不要回头,只管继续往前走你的路,走快点儿就会把那只“手”甩掉。因为那只“手”很可能是狼的前爪,只要你一回头,想看看那是谁时,紧跟在你后面的那只狼便会趁你回头的瞬间,猛然扑上去咬断你的喉咙……每当听到这时,幼小的我常常会毛骨悚然,仿佛身后真的有一只狼似的。
  尽管现在已很少见到真正的狼了,可世上仍然有大大小小的无形的“狼”啊!从那以后,我记住了,当一个人走在险象环生的岁月之路上时,许多诱惑的“手”可能会悄悄搭在你的肩膀上,这时你只管往前走你的路,不要回头!
   (编辑 思智)
其他文献
离清明还有五六天光景,一大早,手机响了,有短信传来:一杆旗枪,满园清香。  短信脱胎于“清明一杆枪,姑娘采茶忙”,本是龙井村茶谚。“枪”乃“旗枪”之简称。茶家规矩,一芽之茶为“莲蕊”,一芽一叶为“旗枪”,一芽两叶为“雀舌”,茶友巧用茶谚告诉我,新茶上市了。看上去这是一条信息,实则是一帖邀请函。于是,匆匆买了一张卧铺票,直奔杭州——吃茶去。  你道这杭州是什么地方?在普通人的眼里,那是东南形胜,是人
每逢暑假,身为教师的我们似乎都能短暂地感受到教师职业的优势和长休的惬意,然而现在的假期却越来越多地证明着教师的悲哀。法定的长假总是被各种名目繁多的培训和学习公然侵占,让你不得不心甘情愿地“被学习”。在这些假期学习形式中,最多的就是教育技术培训。  不知从何时起,教育技术成了教师必须具备的素质和能力,一轮接一轮的教育技术培训,似乎要把教师都训练成技术能手。然而事与愿违,学习的结果,教育装备和手段的应
《义务教育语文课程标准(2011年版)》对1~6年级学生背诵优秀诗文的篇数提出了具体要求,并且在附录中列举了推荐篇目,这传递给所有语文教育工作者一个信息,那就是古诗词在小学语文教学中愈发重要。事实确实如此,古诗词字字珠玑的言辞特点和源远流长的文化背景,令它们无论身处什么时代,都是语言文字的精华。然而,在目前的古诗词教学中,教师往往着力于对词意的理解,却忽略了对诗词教学中更为重要的意象的把握、意味的
随着新课程改革的深入,学案在信息技术学科中也有比较广泛的使用。但在实践过程中,我们发现学生使用学案并没有达到预期的效果,问题主要集中在:学生觉得学案内容繁琐,浏览时文字量多;学生当堂使用效果比较好,但课后遗忘率比较高。究其原因主要是:学案设计的科学性不够,没有从信息技术学科的特点出发;学案只是教师教案的一个辅助工具,没有很好地起到导学、助学的效果;学案中掺杂了较多不切实际的理论和习题,没有真正注重
在上面的博文中,我看到了一位数学教师对“互联网 变革”下的课堂的思考。作为一名信息技术教師,我长期从事信息技术与学科整合的工作。此时此刻,“互联网 ”似乎距离很近,似乎又很远。  “互联网 ”,学科融合的助攻手。正如兰华老师所言,高效、形神兼备、生动直观的信息技术手段,往往能将复杂琐碎的教学过程进行简化操作,化抽象为具象。我曾经上过一节小学数学和信息技术的融合课,该课是六年级数学“正比例”的内容。
今天讲三首诗,来说说成长逻辑、思维逻辑、技术逻辑和教育逻辑。  第一首来自朱熹——我注六经,你读书。  《观书有感》  朱熹  半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。  问渠哪得清如许,为有源头活水来。  公元1196年,饱受党政困扰的朱熹逃到了江西赣州,经学生的帮助,在这个美丽的园子里住了下来并写下了这首《观书有感》。天光为理、云影为气、湖面为镜、活水为书,天上的公理、眼中的景色映射在头脑中的是道。云
随着信息化时代的到来,智慧管理成为信息化教育管理的未来发展方向。智慧管理依托于新兴技术,具备节约成本、提高教育的服务水准、做出科学决策进而实现教育的持续发展的优势。  笔者所在学校秉承“兰韵无声 精心树人”的办学理念,创新服务模式与组织管理形式,使得校园的教育管理决策更科学合理,也让实时监控更精准有效。现将具体实践方法共享,以期能够为广大学校及教师提供参考。  ● 聚焦四大板块,构建智慧管理空间 
摘要:随着我国动画行业的“大跃进”发展,当代地方高校动画教育的开展中也出现了“大跃进”式的办学态度,教育质量评估机构“麦可思”研究院撰写的《中国大学生就业报告》中将动画专业连续数年位列红牌警告的首位,地方高校动画教育令人堪忧。本文在这样的环境下从师资、教学条件、教学体系、校企合作、生源质量和毕业生就业等方面探讨了当代地方高校动画教育开展中出现的问题与困境。  关键词:地方高校;动画教育;开展;问题
专题  教育信息化时事、热点的及时、全面、深度报道。  对话  与教育领域、信息技术领域的专家、带头人的全面、深度对话,展现对话人的独特思想,探寻对信息技术教育的深刻理解。  专栏  业内人士对热点问题、现象的独特见解。  巡礼  展现区域、学校信息化发展的现状及对其他地区、学校的影响与带动。  信息技术课  信息技术学科的教学理念、教学模式、教研教改。  信息技术课程内容设计集锦  提出信息技术
编者按:走向未来,离不开脚踏实地的努力和奋斗。当前,我国正处在“十四五”的起点,面向未来的五年或者更长时间,我们要怎么办?我们特别邀请了王爱胜和谢作如两位一线特级教师来畅谈他们的理想和愿望。  2020年,我们与信息技术课程一起经历了许多,不仅见证了教材变革,还经受了疫情考验。课标、课程、教学、教材、考试、教法……一切学科新要素在国家教育部门的强力领导和广大师生的风雨同舟中,已然彰显出国家力量与民